2018年北师大版三年级数学下册《寄书》教案设计(2)

　　（4）讨论。

　　提问：用1.6+12.8竖式计算小数加法时要注意什么？

　　小结：和整数加法一样，满十要向前一位进一。

　　【设计意图】通过讨论，总结小数进位加法的竖式算法，让学生能掌握算法。

　　2、尝试练习

　　（1）2包的邮费相差多少元？

　　（学生思考后在作业本上独立完成，全班交流计算方法。）

　　（2）小红付给阿姨15元，应找回多少元？

　　①学生思考后在作业本上试做。

　　②汇报交流算法。

　　（3）师：在计算小数减法时要注意什么？（学生讨论交流。）

　　师小结：和整数减法一样，哪一位不够减，要向前一位借一。

　　【设计意图】自主探索小数退位减法的计算方法，小结竖式算法，让学生掌握竖式算法。

　　3、揭示课题。

　　师：同学们，我们今天学习的小数加减法和上一节课学的有什么不同？

　　师揭示课题，板书：小数的加减法（进位或退位）

　　三、巩固练习。

　　1、书本练一练第一题。

　　学生独立完成其计算，选几题说说计算的方法。

　　2、森林医生。

　　说出错误的原因，然后将其订正在旁边。

　　3、书本第3、4、5题。

　　（1）学生读题，理解题意。

　　（2）列出算式并计算。

　　（3）全班交流，并说说解题的过程。

　　【设计意图】练习的设计形式多样，而且具有层次性。不仅巩固了学生的计算能力，而且还培养了学生应用新知的能力。

　　四、课堂小结。

　　今天你学到了什么？计算时要注意什么？

　　板书设计：

　　寄 书 ——小数的加减法（进位或退位）

　　（1）1.6+12.8=14.4（元） （2）12.8-1.6=11.2（元） （3）15-14.4=0.6（元）

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