2018年沪教版三年级数学上册《米、厘米――用小数表示》教案设计

　　 整理了关于2018年沪教版三年级数学上册《米、厘米――用小数表示》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　1. 知识目标：会以米为单位用小数表示身高，会读出以小数形式记录的身高，并说出其具体含义。

　　2. 能力目标：通过测量身高为题材来进行小数的初步认识。

　　3. 情感目标：联系生活实际情况，体验长度单位的用处。

　　教学重点：

　　会以米为单位用小数表示身高。

　　教学难点：

　　会读出以小数形式记录的身高，并说出其具体含义。

　　教学准备：

　　教学课件

　　教学过程：

　　一、情景导入

　　师：老师想知道你们的身高是多少？我们应该怎么办呢？

　　生：可以估测；可以用尺进行测量。

　　师：好，现在我请几个同学来测量一下。谁愿意先来测量？

　　请一名学生上台来测量，其他学生观察。

　　【说明：《课程标准》指出：数学必须注意从学生的生活情景和感兴趣的事物出发，为他们提供参与的机会，使他们体会数学就在身边，对数学产生浓厚的兴趣和亲近感。也就是创设丰富的学习氛围，激发学生的学习兴趣。通过让学生数苹果的环节，激发学生的学习兴趣，引出本节课学习的内容。】

　　二、探究新知

　　教师抽一名小朋友上来测量，报出数据，“某某身高1米32”。

　　师：谁能帮忙想一想，老师该怎么记录这位小朋友的身高呢？

　　请小组讨论一下，该如何记录。

　　小组讨论。

　　请你们以小组为单位，把记录的方法板演。

　　交流：第一种：132厘米，第二种：1.32米。

　　讨论两种记录方法的具体含义？小数点的左边和右边各表示什么？

　　小结：“1米32”用小数表示就是1.32米，小数点前面的“1”表示1m，小数点后面的“32”表示32cm。用cm作单位就是132cm。

　　师：这就是我们今天学习的内容

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