2018年沪教版三年级数学上册《米、厘米――用小数表示》教案设计(2)

　　板书：米、厘米——用小数表示

　　【说明：通情景的创设，学生的主体地位得到尊重，从被动接受知识为主动探索，学生学习的过程变得精彩而不在枯燥无味，让学生通过交流得出两种不同的记录身高的方法。】

　　三、巩固练习

　　1.填写身高

　　师：我们学习的好朋友小巧、小亚、小丁丁很想知道自己的身高用小数该怎么表示，请大家帮助一下？（课件演示）

　　小巧：我的身高是1米28。     小亚：我的身高是1米33。

　　________cm     ________cm

　　________m     ________m

　　小丁丁：我的身高是1米37。

　　________cm

　　________m

　　2.请学生把答案交流后，填写到书上。

　　3.填空

　　165cm=________m

　　180cm=________m

　　1.76m=________cm

　　1.68m=________cm

　　10.87m=________m________cm

　　0.88m=________cm

　　4.比大小

　　318厘米（）3.17米

　　1米92厘米（）1.18米

　　4米3厘米（）4.03米

　　5.10cm（）5.01m

　　0.195km（）195m

　　2.568千米（）568米

　　5.用小数来表示动物的身高。

　　山羊     斑马     长颈鹿

　　68cm     151cm     5m7cm

　　____m     ____m     ____m

　　6.小结。

　　【说明：数学来源于生活，对于知识技能的掌握，还是要回到解决问题和生活实际中去，让学生在实际中运用所学的知识。】

　　四、拓展提高

　　师：下面这些长度到5m还缺多少厘米？

　　4m 　　2m 　　4.80m 　　2.98m

　　小组合作解决。

　　学生小组合作。

　　【说明：通过拓展部分，让学生对知识更深一层的掌握，拓宽学生的知识面。】

　　五、总结

　　师：说说今天我们学习了什么知识，发现了什么，对我们有何帮助？你对你今天的学习评价如何？

　　【说明：二期课改强调对学生的评价，学生能够通过自我的评价，相互的评价和教师的评价有机结合，能够全面的反映学生的学习情况和状态。】

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