2018年沪教版三年级数学下册《几分之几》教案设计(2)

　　（二）教学例5

　　1、让学生把1分米长的彩纸平均分成10份；

　　2、把1条彩纸平均分成10份，每份是它的几分之几？

　　板书：1/10

　　把1条彩纸平均分成10分，2份是它的几分之几？

　　板书：2/10

　　3份是它的几分之几？

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　　让学生类推出十份之几就是几个十分之一。

　　3、小结：像2/4、3/4、2/10、7/10…这样的数，也是分数。

　　4、让学生再说出一些其他分数。

　　5、认识分数各部分的名称。

　　6、完成教科书第94页的“做一做”第1题。

　　（三）教学例6

　　1、出示例6第一组图2/5和3/5；

　　1）猜想：哪个分数大一些？

　　2）让学生同桌一级，分别在长方形纸上涂色表示出2/5和3/5，再把它们放在一起进行比较。

　　3）演示2/5和3/5比较重叠过程，让学生直观感受。

　　2、出示例6第二组图

　　让学生独立探究、完成6/6和5/5的比较，再跟小组的同学说一说是怎样比较的？

　　3、小组讨论，通过上面两组数的比较，你发现了什么？师生共同小组同分母分数比较大小的基本方法。

　　4、完成教科书第95页“做一做”第2题。

　　（四）作业：

　　教科书第97页第4、5、6题。

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