2018年沪教版三年级数学下册《周长》教案设计

　　 整理了关于2018年沪教版三年级数学下册《周长》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　一、教学目标：

　　1、培养学生动手学习的能力。

　　2、用最贴切的方法和语言，使学生明白周长的概念。

　　3. 结合具体事物或图形，通过观察、比较等活动感知周长。

　　4.能正确指出物体表面或简单图形的一周。

　　5. 理解周长的概念，了解周长的方法，培养学生的空间观念。

　　6. 能结合具体情形，感知周长与实际生活的联系。

　　二、教学过程：

　　（一） 情景感知，初步建立周长概念表象

　　从一圈抽象到一周。

　　（二）、创设情境，提出问题。

　　1、今天我给同学们带来了一位好朋友，你们想认识他吗？

　　2. 小胖要减肥，爸爸制定了一个锻炼计划，让他每天围着操场跑一圈，我们去看看他是怎么跑的。（观察图1同学们要认真的看小胖是怎么运动的）

　　3. 他跑对了吗？

　　4. 图2 第二天这回跑完一圈了吗？

　　5. 图3 第三天让我们陪着小胖一起跑，好吗？伸出小手，一起出发、一起喊停，预备出发。（学生结合老师的演示手势比划，齐声喊停）

　　6. 指出：围着操场跑一一圈也可以说成围着操场跑一周。（板书：一周。）

　　结合图2来说一说怎样就够一圈？（不是封闭图形）强调封闭图形，板书：封闭图形）

　　这个操场的一周有多长呢？为此小胖的爸爸进行了测量，我们一起去看看.

　　（直道90米、弯道110米、直道90米、弯道110米）

　　7.说说你对周长的理解。

　　通过学生的观察和比较，认识一圈就是一周，。

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