2018年沪教版三年级数学下册《应用》教案设计

　　 整理了关于2018年沪教版三年级数学下册《应用》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　1. 知识目标： 能综合运用所学的知识进行问题解决。

　　2. 能力目标： 明确计算时要注意的问题，会验算自己的计算过程。

　　3. 情感目标： 感受数学在日常生活中的应用。

　　教学过程：

　　一、知识应用

　　同学们，你们喜欢春游吗？在这阳光明媚、百花争艳的春天，到户外活动可以尽情欣赏祖国的大好河山、陶冶情操，今天老师打算带你们去春游，我们先来做准备工作吧！你知道我们应该做那些准备工作吗？（租车、买门票、买吃的??）好，我们就先买水吧！

　　（一）三年一班买来120瓶纯净水，把它分到8个小组，每组5个人。 提问：你能提出一个数学问题吗？

　　⑴三年一班有多少人？5×8＝40（人）

　　⑵还可以怎样提？平均每个小组分到几瓶？120 ÷ 8＝15（瓶）

　　⑶平均每人分到几瓶？你们会算吗？在练习本上试着做，做完的同学可以在小组内交流一下，然 后指名说是怎样想的。

　　①一共有多少人？5×8＝40（人）

　　②平均每人分几瓶？120÷40＝3（瓶）

　　答：平均每人分3瓶。 还可以是：

　　①平均每组分几瓶？120÷8＝15（瓶）

　　②平均每人分几瓶？15÷5＝3（瓶） 这两种方法的综合算式你会列式吗？在练习本上写一写，把你写的算式的同组的同学说一说每一步求的是什么？

　　板书：120÷8÷5 120÷（5×8） 这两种方法有相同的地方吗？有不同的地方吗？

　　今后在做题时你喜欢用哪种方法就用哪种方法。

　　（二）下边我们一起去租车好吗？ 中队长到出租公司后说明了情况，经理听说是学生坐车，说可以优惠的，问中队长说“你们多少人？”中队长说“为了春游时安全，老师把我们分为4人一组，共10组”，经理说“本来应该收你们800元的，现在就只收你们600元吧 ！”同学们算一算我们每个人应该交多少车票钱呢？ 自己在练习本上做，同组同学可以交流，然后指名说是怎么做的。

　　①平均每组多少钱？600÷10＝60（元）

　　②平均每人多少钱？60÷4＝15（元）

　　还可以这样做：

　　①一共有多少人？4×10＝40（人）

　　②平均每人多少钱？600÷40＝15（元）

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