2018年冀教版三年级数学下册《认识几分之一》教案设计

　　 整理了关于2018年冀教版三年级数学下册《认识几分之一》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　【教学目标】

　　1、初步认识分数，能正确地读写分数。

　　2、借助直观演示、操作、观察、概括等方法，引导学生感受几分之一的形成过程。

　　3、体验分数在生活中的应用，提高学习数学的兴趣。

　　4、比较分子是一的分数的大小。

　　【教学重点】理解只有“平均分”才能产生分数。

　　【教学难点】使学生头脑中形成“几分之一”的表象。

　　【教学方法】观察分析操作探究法

　　【教学过程】

　　一、创设情境，从故事中导入。（说明：“师”代表老师，“生”代表学生）

　　师：上课之前，想跟同学们讲一个故事，喜不喜欢听？

　　生：喜欢。

　　播放视频（《西游记》中师徒四人取经路上路过一片桃林）

　　生读：“师傅，可以吃桃吗？”“吃桃可以，不过我得先考考你”“没问题”

　　“四个桃子，平均分给你和孙悟空，每人分几个？”

　　师：下面这样，以拍掌的次数代表数量，是几就拍几次。预备，起！

　　生拍掌两次。

　　生读：两个桃子，平均分给你们两个，每人几个？

　　生拍掌一次。

　　生读：不错，那么，一个桃子平均分给你们两个人，每人得多少？又该怎样写？

　　师：预备，起！……这次同学们怎么不敢拍得这么响了？

　　生1：一半。生2：一半。生3：一半。

　　师：刚才是2个，可以写“2”，一个可以写“1”。那现在是一半，可以怎样写呢？

　　生4上台板演：2/1，并解析：“就是一个桃子，把它分成两分，每人一份”

　　师给予鼓励：这个同学很大胆，敢于用自己的办法把它表示出来。还有同学也想用自己的办法把它表示出来吗？

　　生5上台板演：1/2，并解析：“因为这是一个桃子，分成两半。”

　　师：这就是今天我们要学习的分数，几分之一。板书：“分数”

　　二、操作交流，在探究中感知

　　1、重点认识分数1/2

　　师：把桃一分为二，我们这样表示，边说边写：1/2

　　分月饼。

　　师：今天，老师给同学样带来了一个月饼，如果要把它分给两个人的话，我们应该怎么分？

　　生：用一把刀，把它从中间切一半。其他同学也同意这个意见。

　　师切饼，把饼分成两半，并在电脑上演示过程。

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