2018年青岛版三年级数学上册《图形的周长》教案设计

　　 整理了关于2018年青岛版三年级数学上册《图形的周长》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　1、能测量并计算三角形、平行四边形、长方形、正方形等图形的周长。

　　2、能运用长方形、正方形的周长计算方法解决实际生活中的简单的问题，感受数学在日常生活中的应用。

　　3、结合具体情境，感知图形知识与实际生活的密切联系，建立初步的空间观念。

　　4、让学生独立思考的基础上再合作交流，深化理解知识并能灵活解决实际问题。

　　5、激发学生的学习兴趣，感受生活中处处有数学。

　　教学重点：能测量并计算三角形、平行四边形、长方形、正方形等图形的周长。

　　教学难点：能运用长方形、正方形的周长计算方法解决实际生活中的简单问题，感受数学在日常生活中的应用。

　　教学设计：

　　1、第1题。

　　求平行四边形的周长可以直接应用长方形周长的计算方法。可以组织学生讨论：求平行四边形的周长为什么可以这样算？而求梯形的周长却不可以这样算？

　　2、第2题

　　可以让学生分别说一说长方形和正方形周长的计算方法，引导学生比较这两种图形周长的计算方法。

　　3、第3题、第4题

　　引导学生认真审题，明确求花边长就是求正方形周长。

　　4、第5题

　　启发学生积极思考，明确“沿着足球场跑了2圈，跑了多少米”就是求“长方形的周长×2”。

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