2018人教版三年级数学上册《口算除法》教案设计(2)

　　三、课堂作业新设计

　　出示分桃图。

　　1、平均每筐大约装多少个？

　　（1）理解题意。

　　（2）提问：要分多少个桃？平均分成几份？求什么？怎样理解“大约“两个字？

　　（3）列式。

　　（4）思考“怎样求出平均每筐大约装多少个？

　　（5）集体交流。

　　（6）质疑：为什么要将260看作是240或280，而不把它看作250？（因为240,280都是4的倍数）

　　还有其他估算方法吗？

　　2、估算。

　　78÷4　　 470÷8　　 178÷6

　　83÷9 　　360÷5 　　410÷7

　　（1）学生独立完成。

　　可简写思考过程。

　　教师巡视，指导学习有困难的学生。

　　（2）集体订正，叙述估算过程。

　　3、估算。

　　71÷8 　　181÷2　　 359÷6

　　440÷9 　　138÷7　　 323÷4

　　请学生说出估算过程。

　　4、用你喜欢的方法估一估。

　　125÷2 　　378÷5　　 435÷7

　　297÷4 　　469÷8 　　194÷6

　　用自己喜欢的方法估算，直接说出估算结果。

　　四、思维训练

　　找出下面每组数的规律，在（）里填上合适的数。

　　（1）3　　 6 　　12　　 24 （ ）

　　（2）128　　 64 　　32 　　16 （ ）

　　（3）8 　　24 　　12 　　36 　　18 　　54 　　27 （）

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