2018人教版三年级数学上册《混合运算》教案设计(2)

　　三、教学例1

　　1、出示例1。

　　2、学生独立解题。

　　3、汇报：你是怎样解答的？

　　53-24＝29　　 29+38＝67

　　53-24+38＝67

　　4、告诉学生：第三道算式是将前两道算式合在了一起，我们叫前两道算式的综合算式。

　　5、两步算式脱式计算的格式。

　　（1）示范：刚才我们列出综合算式，并且直接口算出结果，如何把每一步的计算过程表示出来，它有特定的书写格式：教师边板书边阐述基本格式规范。

　　说明：可以把先算的一步划线（板书：划线用色笔标出），提醒自己注意运算顺序；暂时不参与运算的符号与数按顺序移下来？？

　　53-24+38

　　＝29+38

　　＝67

　　揭示：像这样的计算过程就是用递等式计算。

　　下面的书写就是错误的

　　53-24+38

　　＝29

　　＝67

　　（2）学生练习，注意格式：65-18-29

　　6、计算15÷3×5

　　（1）说说这题的计算顺序

　　（2）按脱式计算的要求计算，注意格式。

　　7、同级运算的规则

　　在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法，都要从左到右按顺序计算。

　　8、揭示课题：像这样含有一级运算的混合运算，就是我们今天要研究的内容。

　　四、巩固练习

　　1、教材第47页做一做，注意顺序和格式。

　　2、教材第50页练习十一第3题。

　　回忆同级混合运算的顺序。

　　3、教材第50页练习十一第2题。

　　五、总结

　　计算没有括号，只有加、减法或只有乘、除法两步式题应按什么顺序计算？

　　六、布置作业

　　教材第50页练习十一第1题

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