2018人教新课标三年级数学上册《千米的认识》教案设计

　　 整理了关于2018人教新课标三年级数学上册《千米的认识》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　1、学生在已经认识了米、分米、厘米及毫米的基础上学习长度单位“千米”，知道千米在实际生活中的应用，初步建立1千米（公里）长度的观念，知道1千米（公里）＝1000米。通过实践活动使学生掌握测量1千米的方法。

　　2、通过教学，培养学生的观察、想象能力和合理推理的能力以及实际测量和估测能力。

　　3、渗透数学知识来源于生活实践的思想，培养学生的空间观念 。

　　教学重点：

　　建立1千米的长度观念。

　　教学难点：

　　体验1千米有多远？

　　教学方法：

　　讲授、交流、谈话、操作、指导

　　教学准备：

　　课件

　　教学过程：

　　一、复习导入

　　师：小朋友，我们已经学过了哪些长度单位？谁能从大到小说说这些单位？什么时候要用到这些单位？

　　米（旗杆）、分米（课桌高）、厘米（书）、毫米（硬币厚度） 谁能比划一下1米、1分米、1厘米、1毫米到底有多长？ 测量这些物体的长度（高度）用什么单位比较合适？ 那如果要测量从温县到郑州的距离，用哪个单位合适呢？

　　今天我们要来认识长度单位家族中的另一个新朋友------千米（板书：千米的认识）

　　二、讲授新知

　　（一）建立1千米的观念

　　1、师：谁知道绕我们学校的跑道跑一圈是多少米？（400米）那跑两圈半呢？请你把它写在纸上。

　　（学生会出现2种答案：1000米、1千米）

　　师：你觉得这两种答案都正确吗？为什么？

　　得出：1千米=1000米

　　2、谁来读一读：读时区分1 千米和1000 米（个别读、全班读）

　　3、米可以用字母m表示，千米也有它自己的表示方法：km 1千米=1000米还可以怎么表示？（1 km = 1000 m）

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