2018人教新课标三年级数学上册《加减法的验算》教案设计

　　 整理了关于2018人教新课标三年级数学上册《加减法的验算》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学内容：

　　人教版三年级上册第二单元27页

　　课时：一课时

　　教学目标：

　　1、通过创设具体的情境，使学生初步学会加法的验算，并通过加法验算方法的交流、让学生体会算法的多样化。

　　2、培养学生探索合作交流的意识和能力。

　　3、让学生用所学到的验算知识去解决生活中的问题，体会用数学的乐趣。

　　教学重点：加法的验算

　　教学难点：加法的验算方法的多样化

　　教具准备：16道加法算式（有对有错）分别粘贴在四张纸条上

　　教学过程：

　　一、算式导入，感知关系

　　师：：“你们能根据这个算式马上说出以下几个算式的得数吗？说说理由”。

　　板书：37+189=226 189+37= 226-37= 226-189=

　　教师适时引导学生总结加、减法之间的关系，为下一步的教学做下铺垫。

　　二、创设情境，学习新知

　　教学例1

　　师: 将第一副主题图用语言描述给学生：“小亮和妈妈逛服装店，妈妈给他买了一套衣服和一双鞋子；衣服要135元，鞋子要48元，那么他们一共要付多少钱给售货员？”赶快动手算一算。

　　师：好你们都很棒，但是怎样确定你的计算结果是正确的呢，万一你算错了怎么办？

　　师: 这就是我们这节课的学习内容“加、减法验算”（板书），我们可以用验算来判断算式是否正确。

　　师：那么怎样来判断这道题的对错呢？先自己想一想，再在小组里讨论一下。

　　让学生起来分享交流验算的方法。

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