2018人教新课标三年级数学上册《几分之一》教案设计(2)

　　3、学生操作，拿出你准备的折纸。

　　要求：

　　（1）你选的是什么图形？

　　（2）你是怎么得到这个图形的？

　　（3）哪部分表示这个图形的？

　　4、汇报，展示学习成果

　　通过刚才的学习，我们知道：任何一个物体，只要把它平均分成2份，其中的一份都是它的。如果不是平均分，就不能用分数表示了。

　　三、 认识 、、、几分之一

　　1、老师动手折出方形纸的，认识它所表示的意义。

　　2、看到1/2,1/3,你还能想到几分之一

　　（1）学生折纸，小组交流。

　　（2）展示不同折法，认识不同的几分之一。

　　4、小组合作，怎样能迅速的、准确的折出不同的几分之一？

　　5、交流反馈折法

　　四、比较大小

　　1、同样一块长方形纸分。

　　2、找两个同学上台比赛涂色，看谁图的快。

　　3、为什么？

　　4、老师准备 、同样的折纸，让学生摆放大小顺序。

　　5、思考为什么图的快？

　　五、拓展 想想做做

　　出示《黑板报》，看看我们生活中运用的几分之一。

　　六、总结

　　这节课你有什么收获？对自己的表现满意吗？你们觉的谁的表现好。

　　七、课后延伸

　　回家收集生活中用分数的实例。

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