2018人教新课标三年级数学上册《有余数的除法》教案设计(2)

　　师：剩下的1盆还够再分吗？为什么？那么“1”就是什么数？谁能列出除法算式？

　　学生试着列出这道题的横式。

　　（添加一盆花后）现在可以摆几组？还剩几盆？

　　学生摆一摆，得出结果。

　　师：如果是17盆，18盆，…，24盆，25盆呢？

　　学生用卡片摆一摆，然后说出各道题的算式。

　　15÷5=3（组）

　　16÷5=3（组）……1（盆）

　　17÷5=3（组）……2（盆）

　　18÷5=3（组）……3（盆）

　　19÷5=3（组）……4（盆）

　　20÷5=4（组）

　　21÷5=4（组）……1（盆）

　　22÷5=4（组）……2（盆）

　　23÷5=4（组）……3（盆）

　　24÷5=4（组）……4（盆）

　　25÷5=5（组）

　　师：请同学们观察上面算式中的余数和除数，你发现了什么？

　　学生观察，小组讨论、汇报。归纳出：计算有余数的除法，余数要比除数小。

　　为什么呢？（生说一说）

　　三、巩固练习

　　多媒体出示52页的“做一做”

　　（2）多媒体出示有关练习题。

　　（3）直接说出下列各题的商和余数。

　　21÷4=　　 26÷6=　　 17÷5=

　　40÷7=　　 32÷8=　　 80÷9=

　　四、全课总结

　　这节课，你有什么收获？

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