2018人教新课标三年级数学下册《年、月、日》教案设计

　　 整理了关于2018人教新课标三年级数学下册《年、月、日》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　知识与技能：使学生认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系，知道大小月。

　　过程与方法：通过对年份的认识，培养学生观察、分析和判断推理能力。

　　情感态度与价值观：通过对年份的认识，使学生受到爱国主义教育，同时教育学生珍惜时间。

　　重点：探究发现年、月、日之间的关系。

　　难点：发现并掌握大月、小月的判断方法。

　　教学准备：多媒体课件

　　教学过程：

　　一、师生交流，导入新课。

　　1、交流 猜生日

　　2、导入 利用学生的生日 导入新课，板书课题

　　二、观察、探索新知

　　1、课件出示图片 师：大家一起看看这些有意义的日子发生在什么时候？（出示主题图，播放课件第2张到第5张。）

　　A、 1949年10月1日 ，毛主席在天安门城楼宣布中华人民共和国成立了，这是一个永远值得纪念的日子。

　　B、谁也无法忘记 2001年7月13日 北京申奥成功的那一刻。“中国赢了！”“北京赢了！”一刹那间，就如一个喜炮炸响了，撼人心魄的欢呼声淹没了天安门广场所有的一切。

　　2、你还知道哪些有意义的日子呀？

　　师：记住这些有意义的日子时我们用到了什么时间单位？

　　生：年、月、日。

　　2、认识年历卡

　　师：那么年、月、日之间有什么关系呢？同学们想知道吗？这里有一张2003的年历卡，请同学们观察上面的年历卡，然后在小组内完成下面的几个问题。（课件逐一出示问题）

　　一年有几个月？

　　哪几个月是31天？哪几个月是30天？

　　二月有多少天？一年有多少天？

　　3、学生汇报，交流 师：哪个小组来说说你是怎么填的？（师根据学生的回答灵活的操作和板书）

　　1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月（31天）

　　4月、6月、9月、11月（30天）

　　二月 （28天） 365天

　　小结：同学观察的很认真，回答的也非常完整。像这样每月有31天的月份叫作“大月”，一年中有几个大月？每月有30天的月份叫作“小月”，一年中有几个小月？（继续完善板书）

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