2018年苏教版三年级数学上册《千克和克》教案设计

　　 整理了关于2018年苏教版三年级数学上册《千克和克》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　1、在具体生活情境中，感受并认识质量单位克，初步建立克的质量观念，知道称较轻的物品的重量，要用克作单位。

　　2、通过实践活动，了解用天平称比较轻的物品的方法，了解千克和克之间的进率，会进行简单的换算，会进行估算，逐步提高估算能力。

　　3、体会数学与生活的密切关系，增强学习数学的兴趣，学会与他人合作交流，获得积极的数学学习情感。

　　教学重点：初步认识重量单位克。

　　教学难点：正确建立1克的质量观念。

　　对 策：在学生具体的实践活动中，亲自感受1克大约有多重。

　　教学准备：天平、黄豆、2分硬币、羽毛、学生尺、橡皮筋、纸币、铅笔屑等物品。

　　教学过程设计：

　　一、创设情境，提出问题。

　　讲述：同学们，上节课我们一起认识了质量单位千克，谁来说一说，1千克的物品拎在手上有什么感觉？

　　小结并提问：同学们经常逛超市，不知你们是否注意到，物品的重量除了用千克来表示，还可以用什么单位？（板书：克）你了解到哪些商品的重量是以克为单位的？这些商品为什么不用千克为单位呢？

　　小结引出新课：出示例题图，认识并板书：认识克，克也可以用符号“g”来表示。（板书：g）那么1克有多重呢？这节课我们一起来认识克。

　　二、动手实践，解决问题。

　　1、认识天平。

　　出示天平并提问：谁来介绍一下天平的使用方法？（认识砝码和天平的使用方法。）

　　2、称出10克重的黄豆。

　　称出10克黄豆并数数有多粒，指名交流，教师板书。

　　让学生感受10克黄豆只有几十粒，可见1克是很轻的。请你拿几粒黄豆放在手里掂一掂，这就是1克的重量。小组交流，1克黄豆拿在手上有什么感受。

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