2018年苏教版三年级数学下册《连除应用题》教案设计

　　 整理了关于2018年苏教版三年级数学下册《连除应用题》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　1、理解并掌握连除应用题的数量关系。

　　2、通过举实际例子亲身体验并感受连除应用题的数量关系，并在亲身体验中通过合作、交流得出连除应用题的两种计算方法。

　　3、能用两种方法正确解答应用题。

　　4、通过加强与生活的联系，感受到生活来源于生活，又用于生活。

　　教学重点：掌握数量关系，并能用两种方法正确列式计算。

　　教学难点：理解数量关系并能说出想法。

　　教学关键：通过举实际例子体验数量关系。

　　教学过程：

　　一、 引入

　　1、谈话:（1）（拿起粉笔）工厂里生产出一支一支的粉笔，卖给我们的学校是不是一支一支拿过来呢？（得出先装成盒再装成箱）

　　（2）生举例子：生活中这样的例子还有很多很多，你们还能举吗？（举出不同情况的例子）

　　2、动手操作、加深印象：把12支铅笔平均分成2份，每份是几？把每份6支平均分成3份，每份是几？

　　小结：刚才进行了几次平均分？

　　3、提供材料：假设一个工厂生产了4800支粉笔、每60支装

　　一盒、每20盒装一箱、装了4箱。

　　（1）观察从这些材料中你知道了什么？

　　（2）选择其中的一些材料，提出问题编出应用题。

　　4、呈现学生编的应用题；

　　（1）一步计算的、两步计算的、

　　（2）解决一步计算的与两步计算的连乘的应用题

　　（个别学生说说自己的理由）

　　如：一个工厂生产了4800支粉笔，平均装了4箱，每20盒装一箱，平均每盒装多少支？（可能也有不同的：如问题是装了几箱。）

　　二、 展开

　　1、 独立思考：指着两步计算连除的应用题这样的又该怎么解答呢？看谁的方法多。

　　2、 小组交流：把你的想法说给你们小组的小朋友听；认真别人的不同的法想；小组长作好记录准备汇报。

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