2018年西师大版三年级数学下册《除法解决问题》教案设计(2)

　　师：老师也画了一幅图（屏幕展示课本上的图）（和学生再看图说一下题意）

　　师：同学们题意理解的真好，根据你对题意的理解，应该怎样解答呢？要求每个纸盒放几只应该怎么办呢？

　　生：要求每个纸盒放几只，就是把15平均分成3分，求每份是多少。

　　师：怎么列示？

　　生：15÷3=

　　师：为什么用除法？

　　生：因为是平均分，所以用除法。

　　师：这个式子表示什么？

　　生：表示把15平均分成3分，求每份是多少

　　师：这个式子得几呢？

　　生：15÷3=5（只）

　　师：解答正确吗？

　　生：正确。3×5=15,15与题里的信息一样，所以解答正确。

　　师：也就是每盒5只，3盒就是15只，和题里的信息一样，解答正确吗？

　　生：正确

　　师：还剩下最后一步，是什么？

　　生：口答

　　师：谁能口答？

　　生：答：每个纸盒放5只。

　　师：我们一起回顾一下，要求每个纸盒放几只，其实就是（让学生说）把把15平均分成3分，求每份是多少。

　　师：这道题同学们做的真不错，现在老师把这道题改一下，你们还会吗？

　　生：会！

　　出示：15只蚕宝宝，每个纸盒里放5只，要用几个纸盒？

　　师：谁能读题？

　　生读题

　　师：还能用你最喜欢的方式告诉大家这道题是什么意思吗？还是可以画图、摆学具、做动作。现在开始！

　　学生开始活动

　　师：做完的同学跟同桌说一说

　　师：谁想说说？

　　（一种方法找一名同学进行展示，边展示边汇报。要让学生说出一共有15只蚕宝宝，每个纸盒放5只，求要用几个纸盒）

　　师：老师又画了一幅图（屏幕展示课本上的图）（和学生再看图说一下题意）

　　师：同学们题意理解真不错，根据你对题意的理解，应该怎样解答呢？要求要用几个纸盒就是求什么呢？

　　生：要求要用几个纸盒就是求15里面有几个5？

　　师：怎么列示？

　　生：15÷5=

　　师：为什么用除法？

　　生：因为是平均分，所以用除法。

　　师：这个式子表示什么？

　　生：表示求15里面有几个5

　　师：这个式子得几呢？

　　生：15÷5=3（只）

　　师：解答正确吗？

　　生：正确。3×5=15,15与题里的信息一样，所以解答正确。

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