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来源： 2018-03-06 14:47:42
b这段话只有短短的7行字却写出了5个事例。你们想过吗？这段话的写法与我们平时写事例时有什么不同？
c课文为什么要写这样多的事例呢？（写出瑞恩做得事多；瑞恩为了实现梦想的坚持不懈………）
d读着这些列举的事例，你的眼前仿佛出现了怎样的画面，请选择一个事例，把这件事具体地写下来。（学生仿写）
课件出示仿写：
（1）当（哥哥和弟弟都出去玩）时，瑞恩（ ）。有几次，小瑞恩有点干不下去了，他又马上想到：（ ）。
e指名几个读读，并点评小结：瑞恩之所以干那么多的家务事，原来他的心里始终都想着：幻灯出示生读““我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝。”是呀，瑞恩就是这样激励自己的。（板书：激励自己）
刚才，你们用自己合理的想象道出了作者没有说出来的细节与情感。那么，你觉得这是一个怎样的瑞恩？
f瑞恩所做的一切就这样感动着我们，让我们带着这份感动再来读读第6自然段。
（2） 瑞恩终于攒够了70元钱。那么当他面对2000元和买钻井机的钱，瑞恩分别又是怎么说的呢？
课件出示：
瑞恩还小，他不知道2000元是个多大的数目，他只是兴奋地说：“那我再多干些活来挣更多的钱吧！”
一声不吭的瑞恩突然说：“那我来攒钱买钻井机吧。”他的声音很小，但很坚定，“我想让非洲的每一个人都能喝上干净的水。”
1.学生自由读读这两个句子，说说当时瑞恩说话时的神情有什么不同？（生：兴奋、坚定）
2.请生用兴奋和坚定的语气来读读。从兴奋和坚定中我们又能读出什么？（瑞恩的善良与执著）
3.让我们一起读出瑞恩的心声（齐读上面的两句话）。
2000元和买钻井机的钱，是两个不小的数目。如果让瑞恩通过干活来实现，实在是太难了。可是后来，在短短的几个月的时间里，瑞恩居然就筹齐了这些钱。这又是为什么呢——（他还得到了很多人的支持）。
在课文中找出你的依据。
a妈妈的一位朋友被瑞恩的执着感动了，她决定帮这个富有同情心的孩子。于是她把瑞恩的事写成文章，登在当地的报纸上。很快，瑞恩的故事传遍了加拿大。
想像：瑞恩的故事感动了谁？传递的仅仅是瑞恩的故事吗？（传的还有瑞恩的梦想，善良，执着……。）
引读：大家都被瑞恩的梦想所感动，积极伸出援助之手。于是——
b一周以后，瑞恩受到了一张25元的支票。没过多久，另外一张支票寄到了。从此以后，瑞恩不断收到捐款，在短短的两个月的时间里，瑞恩筹齐了可以打一口井的钱。
c瑞恩的老师没有想到，一个孩子能有这么大的决心。她号召班上的同学加入捐钱打井的行列，还通过有关部门，使瑞恩和同学们跟非洲的孩子们通上了信。
（3）小结：是呀，瑞恩的梦想不但激励他自己，它还感动了他人。）（板书：感动他人）
4.在瑞恩和大家的共同努力下，瑞恩的第一口井终于建成了。师引读：2000年7月，生接着读。
（1）师：瑞恩的第一口井打出来后，它还为人们带来了什么呢？请赶快到课文中去找一找。
（生交流：带来了健康、快乐、幸福生活、生命??）
小结：梦想，可以拯救生命，带去希望。（板书：拯救生命）
5.师说：是啊，一个梦想，竟有如此大的力量。出示幻灯，生齐读一遍。梦想的力量究竟大在哪呢？
四、提升认识，升华情感
下面让我们来了解“瑞恩的井”的后续情况。浏览下面一段文字，相信你会又一次被震撼。
课件呈现： 2003年初，“瑞恩的井” 基金会已经有750000加元，瑞恩已经帮助非洲挖了70口水井；2008年，“瑞恩的井” 已在12 个国家挖了266口井； 435343 个生命获益；世界各地的人们还在继续为“瑞恩的井”基金会捐款。瑞恩说：“我要为取得干净的水源而努力工作，直到我爸爸那个年纪。”
学到这儿 ，我们已经读完瑞恩的故事，说说你受到了什么启发？
五、总结全文
梦想的力量是巨大的，它可以让你创造出无法想象的奇迹！同学们，让我们一起共勉：生齐读有关梦想的名言警句。
六、作业设计
1.收集有关梦想的名言警句。
2.如果你就是妈妈的朋友，你会在文章中写些什么呢？请结合上下文，结合自己的感受，写一段话。参考题目：《执着的瑞恩》、《瑞恩的梦想》、《瑞恩的井》??也可以自己命题。
筹集70元 激励自己 梦想的力量（巨大）：
筹集2000元 感动他人
筹集买钻井机的钱 拯救生命
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