2018年鲁教版五年级语文下册《我的舞台》教案设计

　　 整理了关于2018年鲁教版五年级语文下册《我的舞台》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　1、读读记记“降生、模仿、不解之缘、窃窃私语、无言以对”等词语。

　　2、用比较快的速度读懂课文，感受“舞台对我有着神奇的吸引力”，体会作者学艺的艰辛以及不一般的勇气和毅力。

　　3、感受戏剧表演艺术的神奇魅力。

　　教学重点：

　　抓重点句，体会在艺术之路上，人们所付出的心血和汗水，以及不一般的勇气和毅力。

　　教学难点：

　　感受戏剧表演艺术的神奇魅力。

　　教学准备：

　　课前搜集新凤霞、吴霜以及关于评剧艺术方面的资料的相关资料。

　　教学过程：

　　一、问题引入

　　1、板书：舞台

　　畅谈对“舞台”的感受

　　2、揭题

　　今天这节课，就让我们跟随作者吴霜，一起走进她的舞台。

　　齐读：我的舞台

　　3、质疑

　　舞台是怎样的？舞台在哪儿？吴霜对舞台又有着怎样的感情？

　　二、初读感知

　　过渡：下面就请你们带着这些问题，默读课文，碰到难读的或不认识的字也可做上记号，如果又产生新的疑问，也可记录下来。

　　1、快速默读课文。

　　2、检查字词

　　出示：模仿 兴起 喝彩 憋闷 倒栽葱 绷着脸

　　指名读→说发现（多音字）→用不同的读音组词→开火车读

　　重点：

　　兴：兴趣、兴致(读第四声)

　　闷：心情不舒畅；密闭，不透气（第四声） “憋闷”中的“闷”读轻声

　　绷：四声：绷直　绷硬　三声：绷脸　绷劲　一声：竹绷　绷架　绷带

　　3、解疑，质疑

　　（1）随即板书

　　（2）概括课文的主要内容。

　　（3）舞台为何有这么神奇的吸引力？为什么说舞台炼就了我的勇气和毅力？

　　三、感受舞台的“神奇”及舞台带给我的勇气和力量

　　（一）研读舞台的“神奇”

　　出示：舞台对我有着神奇的吸引力。

　　1、舞台对作者到底有何神奇的吸引力呢？请快速浏览课文，画出有关的句子，读一读，还可以在一旁写写体会。

　　2、交流

　　预设：

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