2018年人教版五年级语文上册《珍珠鸟》教案设计(2)

　　【板：境界】

　　2.什么是境界呢？【出示】清代著名学者王国维曾说过：“境非独谓景物也。喜怒哀乐，亦人心中之一境界。”用现在的话来说：境界既包含着景物，也包含着情感；情景融为一体，就称之为“境界”。

　　（二）品味“境界”

　　1.让我们一起来通过读感受作者笔下那小鸟依人的美好境界。

　　自由练读。

　　师：读到“居然”或“竟”的时候，你想到了文章开头的哪一句话？（这是一种怕人的鸟）

　　前有伏笔，后有照应，让我们想象着珍珠鸟的这种变化，再读进去。

　　2.美读，融入情境

　　让我们想象着这时小家伙在自己的肩头睡着了，我们的心会变得像作者一样柔软，温暖。把这份温馨的感觉送回字里行间，读“有一天……”

　　3.体悟信赖的境界

　　（音乐）现在，请你闭上眼睛，缓缓地转过头去，就在你的肩上，那儿有一只小小的珍珠鸟，小家伙在你的肩头甜甜地睡着，做着美美的梦。此时此刻，当你不是用眼睛，而是用心地凝视着它的时候，你有什么话想和它说？

　　真美，美的是那份浓浓的情，美的语言就是真情的流露，难怪作者这样写道：

　　生接读：信赖，往往创造出美好的境界。

　　我们也可以这样说：美好的境界，往往由——生接读：信赖创造。

　　五、练笔，抒写感悟

　　1.当我们把这份感受延伸到生活中，你也许会想到值得你信赖的人，关于信赖的事，或者由信赖产生很多感悟。把你想到的写下来。

　　2.生汇报写话内容，师点评。

　　3.总结：【出示】当你笔尖一动，流泻下一时的感受时，你已经在用你真诚的心，创造着一个属于你的——美好的境界……

　　板书设计：

　　珍 珠 鸟

　　怕人

　　信赖

　　（境界）
 

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