2018年人教新课标五年级语文上册《七律·长征》教案设计(4)

　　同学们，历时一年的两万五千里长征有多少内容要写，可作者只用了八句，就非常概括的将军队长征的经历浓缩于一首诗，具有非常高的艺术概括力。而且本诗主题鲜明，结构也非常严谨，“尽开颜”和“只等闲”“不怕”和“更喜”照应，运用了夸张比喻，非常传神，自始至终洋溢着豪迈的情感，令人振奋。

　　5、这首诗学完了，你有什么想说的？

　　四、巩固延伸

　　最后老师送给大家一首词，这是红军登上了岷山之后，毛泽东写的。大家试着读读。（出示）

　　清平乐?六盘山

　　天高云淡，

　　望断南飞雁。

　　不到长城非好汉，

　　屈指行程二万。

　　六盘山上高峰，

　　红旗漫卷西风。

　　今日长缨在手，

　　何时缚住苍龙？

　　今天的作业就是回去后搜集资料，自学这首词，深入体会这长征中最后一次过山时，毛泽东的心情。

　　现在全体起立，让我们再一次饱含深情的背诵《七律?长征》这首诗。

　　板书设计：

　　七律?长征

　　远征难 只等闲

　　尽开颜

　　教学反思：

　　《七律长征》是毛泽东同志在红军长征胜利结束时写下的一首诗。它是毛泽东为纪念举世闻名的二万五千里长征而作。作者以其军事家高瞻远瞩的眼光和诗人豪放热情的气概，回顾了长征的艰难历程，讴歌了红军战士英雄无畏和乐观精神，抒发了作者勇往直前的豪迈情怀。

　　教学时，为了让学生更好的了解诗歌的写作背景。我首先介绍有关长征的资料，使学生对长征有一定的了解，再通过课文中注释，从字里行间大致了解课文内容。教学时，我让学生深入学习诗中的比喻句。例如：五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。让学生说说句子把什么比作什么，为什么这样比喻？通过讨论，学生均明白了这个诗句突出了五岭、乌蒙山的高大险峻，可在红军战士眼中它们不过是细浪和泥丸而已，说明红军藐视困难，把历经千山万水的艰难困苦看作是平平常常的事。
 

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