2018年人教新课标五年级语文下册《舟过安仁》教案设计

　　 整理了关于2018年人教新课标五年级语文下册《舟过安仁》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学内容：学习《舟过安仁》

　　教学过程：

　　一、复习导入

　　1、朗读、背诵《牧童》。

　　2、今天，我们用上节课学到的方法来学习另外一首描写儿童诗。

　　【设计意图】复习旧课导入新课，这不仅巩固了旧知，而且大大地调动学生学习新知的积极性。

　　二、自学古诗

　　1、学生用上所学的方法自学古诗

　　2、小组交流，提出异议。

　　3、指名说说全诗的意思。

　　【设计意图】根据上节课的学习，现在将学习方法付诸于行动，做到学以致用。

　　三、重点指导

　　（一）想画面，入诗境

　　1、说说你看到两小童在干什么？他们当时的神态如何？此时，他们的心情怎样？

　　2、你能想像下面还会发生什么事？想象两小童怎样戏耍的？

　　（二）诵诗句，抒诗情

　　1、指名朗读古诗

　　2、指导朗读，读出两小童天真活泼的语气，读出两小童“张伞”的动作变化。

　　（自己练习——指名读——评读指导——练读）

　　3、 有感情地背诵古诗。

　　4、教师小结：

　　古诗展现了两小童的动作和心情，勾画出了一幅色彩鲜明的“两小童行舟图”；后两句写了诗人对两小童心思的推想，抓住两小童的细节描写，生动形象地勾画出一幅 “张伞图”。 整首诗语言清新流畅，明白如话，使得活泼机灵、天真可爱的两小童跃然纸上。让我们再次美美地吟诵这首诗，把这美妙的画面留在我们的心里吧！

　　【设计意图】让学生体会古诗的韵律美，激起学生朗读的自信心，并让学生明确古诗朗读的重要性。

　　三、拓展阅读

　　1、出示 《清平乐·村居》 ，学生自读 。

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