2018年冀教版三年级英语上册《Boy,Girl and Teacher》教案设计(2)

　　在学生理解his的含义后教师指着某个男生问学生：What’s his name?

　　试着让学生回答：His name is _____ .反复进行几组后就要放手让学生自己来练习了。

　　教授单词girl, teacher和句子What’s her name?同上述方法。

　　设计意图：根据年龄特点，用创设情景的方法，直观的将所学内容展示给学生，生动活泼，使学生容易接受新知。激发学生的学习兴趣。

　　2.Listen to the tape,and read after it.

　　设计意图：让学生在模仿练习进一步熟练课文内容，并同时进行听力训练。

　　3.Play a game。

　　Memory name。游戏规则：让几名自告奋勇的学生面对全班站在教室的前面，教师站在这一排学生得一端。

　　第一个人说：My name is Hong.

　　第二个人说：My name is Bing.和Her name is Hong.（指着第一个人说）

　　第三个人说：My name is Ming.和 Her name is Hong.（ 指着第一个人说）　His name is Ming.（指着第二个人说）这个游戏一直进行到这一排的最后一个人，要求教师必须记住所有学生的名字。

　　设计意图：通过游戏使学生能有亲身体验，并激发他们的学习兴趣，在游戏中轻松愉悦地获得新知。

　　4.Make a dialogue in groups.

　　设计意图：使学生在活动中发散思维，并培养他们的合作创新精神，能够运用所学知识进行简单的口语交流，培养自主学习能力。

　　Class Closing

　　Goodbye！

　　板书设计：

　　Lesson 2: Boy,Girl and Teacher

　　teacher boy 　girl

　　What’s his name? His name is .

　　What’s her name? Her name is .

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