2018年冀教版三年级英语上册《How Many ?》教案设计(3)

　　出示录音。

　　T: Now let’s listen and read.

　　Ss: Listen to the tape and read.

　　T: Who can?

　　Ss: Make up the dialogue.（及时给与鼓励）

　　（设计意图：借助图画、问答等形式一步步启发学生对句型的理解和掌握，并能实际应用。通过师生演示，给出了学生一定的情境，学生运用所学知识创编新的对话，使学生运用语言的能力有所提高，培养了学生的创造力。互动式交流，体现了对学生自主学习精神及合作学习的培养。）

　　3.回顾、反思：教师引导学生回顾今天所学的内容，查漏补缺。

　　T：What did we learn in this class？

　　S: ……

　　4.引导学生评价和自我评价。

　　5.布置家庭作业。

　　（设计意图：满足学生学在玩中的内心需要，达到了教育学双方的公正，实现了快乐学英语的最大化。）

　　Step3: Class closing.

　　板书设计：

　　blackboard

　　How many do you have?

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