2018年人教新课标五年级语文下册《彩色的非洲》教案设计

　　 整理了关于2018年人教新课标五年级语文下册《彩色的非洲》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　1、 认识14个生字。读读记记“斑斓、炽热、湛蓝、充沛、硕大、火炬、巨蟒、渗透、聆听、木薯、强悍、粗犷、篝火、繁花似锦、含情脉脉、目不暇接”等词语。

　　2、有感情地朗读课文，了解非洲独特的自然景观与风土人情，通过揣摩文章的表达特点体会作者对非洲的赞美之情。

　　教学重点：

　　感悟非洲风情。通过品味重点词句，感受非洲的多姿多彩。

　　教学难点：

　　学习非洲多姿多彩的写法。

　　教学过程：

　　一、谈论非洲，揭示课题。

　　1、今天我们先来聊聊非洲。板书：非洲（同学们交流以前对非洲的了解。）

　　2、在人们的印象里，恐怕非洲是要和贫穷、落后、灾难、疾病、干旱联系在一起的。其实那是非洲政治、经济落后所导致，今天，老师却要用这样一个词来形容非洲（师板书：彩色）请大家读一下，有什么疑问吗？是啊！孩子们，为什么说非洲是彩色的呢？大家想知道吗？3.这节课就让我们随作者彭仁一起走进彩色的非洲，去感受非洲那独特的自然风光和异域文化，大家坐好，非洲之旅已经开始了。

　　二、带入情境，走进文本

　　1、这次旅行，除了观赏美妙的景色和神奇的文化以外还有几个任务：（出示幻灯）

　　A．默读课文，注意生字和新词，不熟悉的反复读。

　　B．游历了彩色的非洲，你有什么感受？哪几句表达作者的真切感受？

　　C．课文分成几个方面来写？

　　注意：快速默读，可以写写画画

　　2、开火车认读词语。

　　3、交流感受。说一说，你读了课文有什么感受？

　　4、读出表达作者对非洲真切感受的两个句子。

　　5、同学们，读一读这两个句子，你发现了这两句话有什么特点？（都是感叹句，表达出了作者对非洲的赞叹之情；前后呼应，与课题照应）

　　6、讨论：“非洲真是一个色彩斑斓的世界！”表现在哪些方面？

　　7、（课件出示）填空题

　　非洲真是一个色彩斑斓的世界！

　　那里的 骄阳蓝天 是彩色的，

　　那里的 植物世界 是彩色的，

　　那里的 动物世界 是彩色的，

　　那里的 艺 术 是彩色的，

　　那里的 日常生活 是彩色的。

　　啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！

　　学生汇报，教师板书

　　8、同学们找的真迅速，读了这些句子，能说说课文的结构吗？（总—分—总）。

　　9、课文中用了哪些句子把这些内容连接起来的，找出这些句子。

　　（课件出示）非洲不仅植物世界是彩色的，动物世界也是彩色的。

　　非洲的自然景观是彩色的，非洲人的日常生活也无一不是彩色的。

　　非洲的艺术也是彩色的。

　　说说这些句子在文中起什么作用？？（承上启下，过渡作用）

　　三、研读重点词语句段，感受彩色非洲

　　非洲是一个色彩斑斓的世界，课文里的语言也是丰富多彩的。

　　1、寻找描写颜色的词。

　　像“色彩斑斓”这样描写颜色的词语就用了好些，你能找出几个来吗？跳读课文，划词，交流。

　　作业

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