2018年冀教版三年级英语下册《Shoes and socks》教案设计(2)

　　★让学生画线连接单词和图画。

　　2.Is this his / her _____?

　　Are these his / her_____?

　　DRILL操练

　　★用问答方式复习 :Whose is this? Is this your_______?

　　教师：（拿起已带到班上的衣服）Whose is this?

　　全班：I don't know.

　　教师：Is this your _____?

　　全班：No.

　　教师：（像一位学生要一条围巾或一件毛衣，拿着它问这位学生）Whose is this? Is this

　　your______?

　　学生：Yes.

　　DEMONSTRATE示范

　　★ 用对话形式向学生介绍一个新的句子结构。从学生那里借一件物品，然后开始对话：

　　教师：（问一位不是物主的同学）Is this your______?

　　学生甲：No.

　　教师：（指着物主）Is this his ?her ___?

　　学生甲：Yes.

　　教师：Yes, it's his /her ____. Say it , please, class.

　　全班：Yes, it's his /her____.

　　教师：Whose _____is it? Whose _____is it ?

　　全班：It's his /her______.

　　教师：Very good!

　　STUDENT BOOK:L20 N2教科书

　　播放录音，让学生看书跟读。

　　ACTIVITY BOOK:L20 N2活动手册

　　★让学生按要求画出自己身上穿的一件衣服。

　　Class Closing

　　PLAY "SIMON SAYS"做游戏

　　★教 师 发出 指令,学 生 按 要 求 做 动 作。

　　例 如：教 师：Simon says: "Touch your shoes."

　　Touch your shoes.

　　PLAY “FIND A FRIEND”做游戏

　　★各组学生讨论怎样使用教科书上的句子把各组得到的衣服物归原主。

　　★各组指定一名同学，展开对话，给衣服找到真正的朋友。

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