2018年冀教版(一起)三年级英语上册《How much?》教案设计(2)

　　3、Fast-reading and match

　　How much are they？

　　[设计意图]

　　带着问题，看卡通片完成选择，Liu Tao，Yang Ling，Mike分别想要什么。过渡到新单词的学习，同时渗透句型，让学生试着用nice，beautiful，cool，cute等形容词来评价物品。接着请生快速浏览文本，匹配各个物品的价格。在这一过程中，不断充实板书。教师不时渗透评价语言well done。教师和学生一起就着板书复述，理清思路。

　　4、Learn to say

　　出示四个目标

　　Task1:Try to read.

　　Task2:Read beautifully.

　　Task3 Read in roles.

　　Task4 Read and complete.

　　[设计意图]

　　通过听录音模仿朗读、跟老师读、分角色朗读、缺词填空读等形式再一次帮助学生熟悉文本，规范发音。注重对个别句型的语气指导。例如赞美、骄傲等。关于故事朗读的几个层层递进的要求给学生明确了目标。

　　Step3：Consolidation

　　小小义卖会

　　[设计意图]

　　教师出示问题设疑：28元足够了吗？动员学生积极参与小型义卖会。教师先邀请学生上台买东西，将钱放入爱心箱。告知学生筹得善款将一并捐出。接着聘请学生上台担任志愿者展开活动。让学生在相对真实的语境中尝试体验，运用所学，达成教学目标。

　　Step4：Homework

　　1.Listen to the tape and read it five times.

　　2.Continue the charity sale with your friends. And raise more money for the poor.

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