2018年西师大版五年级语文上册《游漓江》教案设计

　　 整理了关于2018年西师大版五年级语文上册《游漓江》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考

　　【教学目标】：

　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文，激发学生对祖国山河的热爱。

　　2、能通过课文中的形象描写，感受漓江山峰的形态特点，领略其独特与神奇。

　　3、能把自己喜欢的好词佳句抄录下来。

　　【教学重点】：

　　从课文的描写中，想象漓江山峰的形态及其特点。

　　【教学难点】：

　　从课文的描写中领会漓江山峰的独特与神奇。

　　【教学过程】

　　一、初读课文，整体感知。

　　1、导入新课，板书课题。

　　（课件出示图片）师简介：人们都说“桂林山水甲天下”，就让我们乘着木船荡漾在漓江上吧。

　　漓江发源于广西兴安县猫儿山，全长437千米，是桂林人民的母亲河。漓江像一条青绸绿带，蜿蜒曲折。漓江从桂林至阳朔一段，长83千米，两岸山青、水秀、洞奇、石美，兼有深潭、险滩、飞瀑、流泉。乘船游览其间，仿佛置身于童话世界，故有“百里漓江，百里画廊”之说。

　　这样的美丽，同学们想去欣赏吗？好，咱们一起去游历漓江。板书课题，齐读课题。引导质疑：看到课题，你想知道些什么？

　　（预设：作者游漓江看到了什么？重点写了什么？有什么特点？）

　　（板书：看到什么？重点写什么？特点？）

　　2、出示自学提纲。

　　先轻声读课文，注意读准字音，读通句子。

　　再默读课文，思考大家提出的问题，在有关的句子下画上横线，并批注下自己的感受。

　　3、教师开始自学，教师巡视。

　　4、出示习题，反馈检测。

　　（1）交流文中难读的字词或句子。（3-5人）

　　（2）作者游漓江看到了什么？重点写了什么？

　　（看到漓江的山水，重点写了漓江的山。）

　　二、品读重点，深入感悟。

　　1、出示提纲，明确重点。仔细默读课文，漓江的山分别有什么特点呢？用笔画出你比较喜欢的句子。

　　2、品读感悟，美读升华。

　　A、作者游漓江，看到漓江山峰的主要特征是什么？

　　（1）指名交流。（2-3人）

　　（2）再读第二段，找出写漓江山峰独特特点的词语并画上横线。（像……竹笋、宝剑、屏风，直挺挺地冒，像……盆景）

　　（3）引导学生谈体会：

　　从这些词语中，你感受出漓江山峰的什么特点？（没有斜坡，直挺挺地拔地而起。）

　　句中最能表现山的特点的词是什么？（直挺挺）

　　引导学生用笔画一画，加深自己的认识。

　　（4）指导有感情的朗读。（1-2人）

　　B、与作者同行，游漓江美景。

　　（1）指名说说作者具体写了哪些山？

　　（板书：象鼻山、斗鸡山、画山。）

　　（2）请同学们自由选择自己最喜欢的景点说说它的特点。

　　先同桌互相交流。再指名交流。

　　①象鼻山景点。

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