2018年西师大版五年级语文上册《一只贝》教案设计

　　 整理了关于2018年西师大版五年级语文上册《一只贝》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考

　　教学目标：

　　1．指导学生有感情地朗读课文，把握课文主要内容。感悟贝的可敬与伟大。

　　2．抓住课文重点语段进行朗读、品读，感受贝的精神品质。让学生学习作者表达方法上的主要特点。

　　3．充分理解“珍珠是怎样形成的，珍珠的形成和贝壳有什么关系。”在这些内容的基础上 再让学生去体会那只贝壳所遭受的血与肉的折磨，去体会贝壳的伟大与可敬。

　　教学重点：

　　引导学生理解课文内容,体会贝的精神品格，学习作者借物喻人的写法，感悟人生道理。

　　教学难点：

　　学会“以物喻人”的写作方法。

　　教学用具：

　　标签

　　教学过程：

　　一、导课

　　这是一只怎样的贝？你能不能试着用文中的词语来说一说。

　　生：丑陋的、可怜的、可敬的， 教师相机板书这几个词语。

　　二、新授

　　（一）理解、感受贝的丑陋，激发对贝的同情。

　　1．文章的哪一部分描写了贝的丑陋呢？出声地读读这个自然段，想一想，从哪能看出这是一只丑陋的贝？

　　（出示第三自然段：“但是，这只贝没有被孩子们捡起。他不漂亮，他在海里的时候，就是一只丑陋的贝。因为有一颗石子钻进了他的壳内，那是个十分硬的石子，无论如何不能挤碎他；又带着棱角；他只好受着内在的折磨。他的壳上越来越没有了颜色，没有了图案，他失去了做贝的荣誉；但他默默地，他说不出来。”）

　　当学生谈到贝丑陋的语句时，特别提示： “他的壳上越来越没有了颜色，没有了图案，他失去了做贝的荣誉。”

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