2018年陕旅版三年级英语下册《This is my teacher.》教案设计(2)

　　Father, father.

　　This is my father.

　　My father is a doctor.

　　Mother, mother.

　　This is my mother.

　　My mother is a teacher.

　　3.巩固活动：（小组游戏）

　　1)Can you do them?

　　Short---- tall---- mother------

　　2)Flash cards

　　教师拿出课前准备好的单词卡片，在学生面前或快速或慢速的闪动，让学生一起说出该单词。对反应较快的学生教师要提出表扬和鼓励。这里教师可以先以较慢的速度依次展示，然后随机快速闪动，充分调动学生的积极性。

　　3) 击鼓传花

　　教师将所有的单词卡片随意贴在黑板上，然后播放音乐，让学生按照一定的顺序进行玩具小熊的传递，当教师停止音乐的播放时，手里拿着玩具小熊的同学将必须站起来，读出教师手指的单词，再用该单词造一个句子，对表现很好的同学，教师要适时进行鼓励和表扬。

　　4）Ask and answer.

　　这一部分，教师可充分将舞台交给学生，让孩子们自由在教室走动，或两人一组或多人一组就自己带来的家庭合照进行句型的问答练习，让他们尽情发挥，起到加深、巩固、多讲英语的作用，教师随堂指导。

　　5）High and Low voice.

　　教师或大声或小声的说出本课中出现的短语或者单词，学生做出与教师相反的反应，如：如果教师大声的说my teacher!学生则要非常小声的重复my teacher.这个游戏很有助于学生集中注意力，特别是教师小声说的时候，学生的注意力全都集中在教师的口型上。对表现好的孩子教师一定要多加表扬，以树立孩子们对英语的自信心。

　　4. Let's practise.

　　My father is ta---.

　　My mother is sh--rt.

　　My teacher is th--n.

　　My friend is f--t.

　　通过本部分的学习学会用学过的形容词进行人物特征的表述，并能在句型的使用中熟练运用所学单词，能在日常生活中自如运用。

　　5.课后作业（Homework）：

　　练一练。做Let’s practise.请同学三人一组根据Let’s practise部分进行问答练习。

　　S1:This is my teacher. This is my mother.

　　S2: Glad to see you.

　　S3: Glad to see you, too.

　　S2: Sit down, please.

　　S3: Thank you!

　　学生两两一组，或者放学后和懂英语的家长通过看图进行对话，使学生能更加自如的运用所学单词和句型。

　　6.板书：

　　Lesson 6

　　This is my teacher.

　　mother father teacher

　　tall short fat

　　thin

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