2018年西师大版五年级语文下册《草原即景》教案设计

　　 整理了关于2018年西师大版五年级语文下册《草原即景》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考

　　教材简析：

　　这是篇批读读文，本课共分七段，第一段写塔木钦草原给“我”的第一印象是像大海。第二段写草原人在马背上的雄姿让“我”心生敬意。第三段介绍塔木钦草原过去为什么被称作“旱海”。第四至七段写草原上云彩变幻无穷，骤雨后会出现奇丽的彩虹，雨停之后，云彩又在空气中飘荡，而蓝天下的通天大道，将人们引向又一片草原。

　　教学目标：

　　1、运用学过的方法，认识本课的生字，并会规范、美观地书写。

　　2、能正确、流利、有感情地朗读课文，并能边读边批边想象，感受草原的美丽与辽阔。

　　3、激发学生对祖国草原的热爱之情。

　　教学重、难点：

　　让学生边批边想象草原美景，体会作者的喜爱、赞叹之情。

　　教学准备：

　　教师：搜集有关草原的图片、文字、视频等资料制作课件，了解作家萧乾。

　　学生：搜集有关草原的图片、文字等资料。

　　教学课时：

　　2课时。

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、音乐铺垫，孕育情感，引入课题

　　1、播放歌曲《天堂》。 腾格尔的天堂是哪里？这里呈现了怎样的景色？让学生尽情描述。提到草原，许多人就会想到“一望无际”，想到“天似穹庐，笼盖四野，天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”的诗句，就会想到蒙古包，想到热情好客的草原人民……作者来到草原，也被眼前草原的美丽、辽阔深深吸引了，他提笔留住了眼前迷人的景色。今天我们将在作者优美文字的引导下走进那一碧千里的美丽草原。引入课题《草原即景》。

　　2、教师板书课题，学生齐读课题，释题。

　　3、关于草原，你了解多少，能将你搜集的资料与大家交流一下吗？学生交流搜集的相关资料，说说自己了解的草原。

　　4、同学们，让我们跟随作者去访问内蒙古塔木钦大草原。那里一碧千里、翠色欲流。大草原是那样令人神往，让我们走进大草原，亲眼目睹她那迷人的风采！

　　二、自读感悟，整体感知

　　自由读课文，要求正确流利，并勾画出生字新词，读准字音。

　　1、教师出示生字新词，引导学生读。

　　2、相机对加点字的读音作指导。

　　学生自由结成伙伴，通过阅读去“游览”草原的美景，在美景中细细观赏。

　　1、学生浏览课文。

　　2、汇报交流，共同感悟。课文中哪些地方给你留下了深刻的印象？说说你有怎样的感受？请把你的收获和大家一起分享。

　　3、内容归纳，整体感知。引导学生说说作者从哪些方面向我们介绍了草原？分别根据学生印象最深刻的部分引出对草原美丽和辽阔的介绍。

　　第二课时

　　一、复习导入

　　二、研读课文，感悟美景

　　朗读第1段，勾画出比喻句，体会其作用。

　　1、学生自由朗读第1段，勾画出比喻句，并体会比喻句的作用。

　　2、汇报交流对比喻句的体会。

　　①指名读比喻句。

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