2018年西师大版五年级语文下册《生命的药方》教案设计(2)

　　③联系课文内容，设想一下，此时德诺会想些什么呢

　　2、德诺的内心是多么的痛苦，联系下文想一想，德诺患病后这种内心的孤独与痛苦还在课文哪些地方能看出来让学生勾画出相关句子，交流讨论。

　　（1）一天夜里，德诺冷得直发颤。他用微弱的声音告诉艾迪，他……找不到回来的路。（表现了德诺恐惧死亡，内心世界非常孤独无依。）

　　（2）德诺的妈妈告诉艾迪：”德诺患病后，最怕的其实是孤独……”（母亲最了解德诺，明白他内心的苦闷。）

　　3、师：虽然他是不幸的，伙伴们全都躲着他，但他又是幸运的。你从哪儿可以看出来品读”只有大他4岁的艾迪依旧像以前一样跟他玩耍，并决心要为他找到治疗艾滋病的药方”，抓住”依旧”“决心”等词，感受艾迪带给他的唯一希望和安慰！

　　师：面对不幸染上艾滋病的德诺，作为他唯一的伙伴，艾迪是如何做的呢

　　（二）合作述情。

　　出示自学指导三

　　1.自由再读课文，看看艾迪是如何给他快乐，给他友情，使他因为有艾迪而满足的。勾画求医过程这部分里使自己感动的句子。

　　2.六人小组交流。出示要求：（1）读勾画出的句子。（2）说说自己的感受。

　　3.全班交流出示有关句子：品读，引导体会情感。

　　（1）艾迪告诉德诺，把这些野菊花熬成汤喝，能减轻他的病痛。（想办法治病，给德诺治疗的帮助）

　　（2）艾迪的妈妈不让他去找德诺，她……但这并不能阻止两个孩子的友情。（艾迪对这份友谊的执著）

　　（3）艾迪在杂志上看到了一个消息……（不放弃治疗，”兴奋不已”又看到了希望）

　　（4）一天夜里，德诺……想想艾迪的臭鞋还在你的手里，艾迪肯定就在附近。（感受艾迪的一只臭鞋对重病的德诺来说都如此重要。可想而知，艾迪在德诺心中的位置。艾迪把自己的球鞋送给德诺，给他安慰。同时表达出这样的意思：无论发生什么事情，不管遇到什么情况，我都会陪伴着你，你永远不会孤单。）

　　（5）艾迪依旧常常去病房看他。两个好朋友在一起的时候病房便充满了快乐。（放弃求医后，艾迪陪德诺游戏，陪他度过生命中最后的时光，艾迪带给德诺无限的快乐。）

　　小结：在生命受到考验的时候，德诺在艾迪的鼓励下，没有放弃与生命的抗争。在病房里，依然会传出笑声。

　　说话训练：引导学生激起同情心，愿意为伙伴献出一份爱心。

　　出示：

　　如果我是艾迪我也会（）；

　　如果我是医生，我会（）；

　　如果我是（），我会（）；

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