2018年西师大版五年级语文下册《和太阳比赛早起》教案设计

　　 整理了关于2018年西师大版五年级语文下册《和太阳比赛早起》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考

　　教学目标：

　　1、会正确拼读课文中注音的字，能查字典或联系上下文理解不明白的词语。

　　2、能在诗中划出具体表现“我和太阳比赛早起”的词句，能说出第二节是怎样具体描写“太阳升起来了”的情景。

　　3、能有感情地朗读全诗，读出对大自然、对太阳、对祖国无比热爱的感情；并能背诵全诗。

　　教学重、难点：

　　1、有激情地诵读诗歌，感受诗中的美好情怀。

　　2、理解描写“我们是和太阳比赛早起”的诗句，欣赏“太阳升起来了”的情景描写。

　　教学准备：

　　准备配乐朗读的音频资料、日出的视频。

　　教学时间：

　　1课时。

　　教学过程：

　　一、整体感知，引入课题

　　1、单元课文《生命的药方》阐述了友谊的话题，引领我们热爱生命、珍惜友情；《遇难者的第三个电话》刻画了儿子对母亲深沉的爱；《儿子的创意》让我们感受到孩子不平凡的创新精神，它让我们不应该忘记：创造是梦想起飞的港湾；《和太阳比赛早起》又会引发我们什么样的情感呢？

　　2、今天我们就来学习这首描绘日出美丽景色的现代诗《和太阳比赛早起》。

　　板书课题： 和太阳比赛早起

　　3、齐读课题。

　　4、首先，让我们简单了解一下作者。（出示作者简介）

　　二、初读诗歌，了解大意

　　1、请听配乐朗读，听准字音。

　　2、想一想本诗的主题是什么？在哪里点名了主题？

　　3、自由朗读。

　　4、分节朗读，并正音。

　　三、研读第1节

　　1、齐读第1节。

　　2、思考：从哪些词句看出，“我们”是在和太阳比赛早起？ （板书：我们、太阳） 反馈：当森林和大地还在沉睡，当小鸟和白兔还在梦里，我们离开营帐，轻轻地走过它们身边。（强调“沉睡”“梦里”。）

　　3、此时是什么时候？（日出前）日出前，大地一片静谧安详，少了人群的喧闹，少了虫鸟的欢叫，而迎来了我们轻轻的脚步。

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