2018年西师大版五年级语文下册《我爱你,中国汉字》教案设计(2)

　　（1）找出这一段中最能表达作者情感的词。（动情）从这个词中你感受到了作者怎样的情感？

　　（2）作者把汉字比作什么？（活泼可爱的孩子，美丽多姿的鲜花）从中你体会到了什么？（作者对汉字无比的喜爱）

　　（3）“这时我真不忍心将它们框在方格里……”用你的朗读来体会作者的这种不忍。你认为什么是属于汉字自己的快乐呢？

　　学习第二段

　　（1）作者认为汉字是有着独特性格的精灵，它独特在哪里呢？（每个字都有自己的风韵，在书法家的笔下变化无穷）

　　（2）“‘日’这个字，使你感到热和力……‘幽’字一出现，你似乎进入森林或宁静的院落”，读这几个句子，说说汉字带给了我们哪些联想。

　　你还从哪些字中联想到什么？

　　（3）“而在书法家的笔下，它们更能发生无穷无尽的变化，或挺拔如峰……任你尽情地飞翔与驰骋。”在这个句子里作者用了什么修辞手法来写书法家笔下的字变化无穷？你从中体会到句子中蕴含了什么样的感情？试着读出这样的感情。

　　（4）从段尾的反问句中你感受到了什么？（一个反问句，强烈地表达出作为中华民族子孙的骄傲、自豪之情。）带着自己的感受读句子。

　　学习第三段

　　（1）联系生活实际，举例说说美丽而富有魅力的汉字如何给使用它的人带来诗的灵性。

　　（2）你怎样理解“汉字是有色彩、有声音、有气味的字”。

　　（3）带着你被这些词所调动起来的情绪，读好第三段里的句子。

　　学习四、五段

　　（1）课文最后两段写了些什么？（作者对中国汉字的赞美）

　　（2）理解句子“像徜徉在夏天夜晚的星空下……并震惊于它的生命力和奇特魅力”。

　　在这个句子里，作者用了一个生动的比喻：汉字字数众多，汉字文化浩瀚壮观，像夏夜的星空令人神往！表达了作者“无限钟情于汉字”的感情。汉字既古老又充满活力，在当今时代发挥着巨大的作用。

　　四、再读课文，深化感情

　　1.读全文，说说文章表达了作者怎样的思想感情？

　　2.面对这些可爱的中国汉字，你想说些什么？

　　3.带着自己的情感，深情地读课题——我爱你，中国汉字！

　　4.带着你对中国汉字的爱，写一写本课的生字，让你书写的汉字也成为愉悦我们眼睛的精灵！
 

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