2018年湘教版五年级语文上册《淡淡的茉莉》教案设计(2)

　　2.学生读题，看图片或实物，交流对茉莉的特点的了解。

　　3.理解课题：父母之间的爱如茉莉，“淡淡的”,即平淡无奇，却幽香、纯净。

　　二、初读课文，感受茉莉

　　1．学生自由读课文，读准字音，读通句子。

　　2 . 学生自读自[内容来于斐-斐_课-件_园 FFKJ.Net]悟，小组合作探究。

　　3 . 师生共同探讨，汇报初读结果。

　　(1)本课生字较多，可安排集中识字。

　　字音上，“胀、谎、朦、胧”的韵母都是后鼻音；“嘱”和“罩”的声母是翘舌音。多音字“咽”在本文中读第四声(咽下去)，另一个读音为第一声(咽喉)； “奔”在本文中读第四声(投奔)，另一个读音为第一声(奔驰)。

　　字形上，应注意“谎”字右中部不要多加一点，“胧”字右部不要丢掉一撇，“罩”字下面是“卓”而不是“桌”，“嘱”的右下部与“离”的下部相区分。

　　本课难理解的词语不多，阅读时可引导学生联系上下文在语境中理解，或借助工具书理解。以下词语的意思供参考：

　　恬静：安静；宁静。

　　静谧：安静。

　　袅袅娜娜：本课指茉莉花淡淡的幽香缭绕着。

　　(2)要求学生初读课文，画出课文中描写茉莉的词语。通过读这些词语，进一步让学生感受茉莉花的特点。

　　平淡无奇 一股清香 洁白纯净 缕缕幽香 袅袅娜娜

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