2018年湘教版五年级语文上册《背课文》教案设计

　　 整理了关于2018年湘教版五年级语文上册《背课文》的教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考

　　第一课时

　　一、导入新课

　　二、初读课文，整体感知。

　　请同学们用自己喜欢的方式个人、小组等自由读课文要求读准字音读通课文。

　　三、合作交流

　　1、谁愿意把自己最喜欢的部分有感情地朗读给大家听

　　2、说一说课文写了“我”背课文的哪些经历和感受

　　四、重点品读、感悟。

　　（一)、学习课文第二部分

　　1、过渡通过初读课文我们知道作者对背课文一直是充满热情和兴趣。第一部分中因为所背内容简单有趣在作者看来背书就像唱歌一样。可随着课文越学越多越来越长背书的难度不断加大又是什么使作者对背书仍然充满热情呢请自由读文章的第二部分思考这个问题。

　　2、生自由读第二部分自主思考。

　　3、全班交流。

　　以下为预设的教学板块不分先后顺序。

　　1、所背课文隽永有趣。 品读义小引用的句子 “燕子去了有再来的时候杨柳枯厂有再青的时候桃花谢了有再开的时候 “去的尽管去了来的尽来着去来的中间又怎样地匆匆呢” “早上我起来的时候小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊轻轻悄悄地挪移了。” 结合文中描写作者感受的句子体会作者对《匆匆》的喜爱。 指导学生把感受带进朗读。

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