2018年苏教牛津版三年级英语下册《A good idea》教案设计

　　 整理了关于2018年苏教牛津版三年级英语下册《A good idea》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教材分析：

　　本单元的日常交际用语主要是围绕“运动项目”来编排的。在不同的季节里，人们会选择不同的运动项目，比如：夏天去游泳，冬天去滑雪或溜冰。在教学中，教师可以创设模拟情景，让学生选择自己喜欢的运动项目。教师可准备一些音响资料，创设冬季或夏季的场景。

　　本单元还集中出现了八种运动项目的单词，建议教师按季节分别教授。关于go+V-ing和like+V-ing不必过多地从语法角度讲解，只要求学生听得懂，会运用就可以了。

　　学情分析：

　　这些孩子已经有大半年的英语学习经历。他们活泼好动，乐于参与，善于模仿，爱表现，喜欢新鲜事物，对语言的好奇能激起他们对英语学习的兴趣。他们不怕犯错误，很少有羞怯感。他们爱玩、爱唱、爱游戏、爱活动，还很在乎老师的激励和表扬。

　　教学目标：

　　1. 语言目标：

　　进一步巩固和在情景中运用4个运动类单词：rowing, climbing, jogging,

　　running,及时掌握另外4个运动类单词：swimming, skiing, fishing, skating。能听懂、会说日常交际用语：What

　　do you like? I like …ing. Let’s go …ing.

　　Good idea. /That’s a good idea.

　　2. 语言知识：

　　动词的ing形式虽然不是这一课的重点，但规则变化和特殊例子需要特别记忆，如swim-swimming, run-running,

　　jog-jogging, skate-skating.

　　3. 情感目标：

　　通过学习本课时，学生可以喜爱上运动，发现运动有益身心健康，并在平时生活中加强体育锻炼，增强体质。

　　教师要多给以鼓励性的评价，增强学生的自信心，培养学生积极的学习态度，持久的学习兴趣，以及乐于用英语和他人交际，善于与他人沟通的良好品质。

　　4. 过程与方法：

　　使用直观教学法、情景交际法、学生能熟练掌握本课时的重点单词、句型，理解对话。并通过模拟演示教学活动情景，引导学生积极主动地参与、体验、实践、感知，运用英语思维，从而形成综合语言运用的能力。

　　教师准备：课件，单词卡片。

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