2018年外研社三年级英语上册《How many?》教案设计(2)

　　四、T：Now let’s go on. four↘ four ↗four↘

　　S:four↗ four↘

　　T:下面老师要考一考同学们的数学水平，看谁能又快又好地回答老师出的算术题。Listen carefully, 老师请第一个举手的同学起来回答，答对了给小队加一面红旗，OK？

　　S：OK. T: One and three is ……？OK,you please. S1:four.（ 全体学生齐说：Yes.） T:Ok.（在黑板上加一面红旗）

　　Two and two is ?Three and one is ? one and two is ? two and one is ? ……

　　．T：伸出五个手指问）How many? S:five. T:（ 伸出三个手指）How many?

　　S:three. T:（伸出两个手指）How many?

　　S:two. T:Ok,now say after me:How many?（出示课件） S：How many?

　　五、 Practise.

　　T: 下面请同学们用你自己身边的物品来提问。

　　S4:（拿出四本书）How many?

　　S:four.

　　S5:（指着自己的两只耳朵问）How many?

　　S:two.

　　S6:（拿出三枝铅笔问）How many?

　　S:three.……

　　六、 Learn the dialogue.

　　T:Now please open your books.Turn to page 14. 让我们一块儿来欣赏我们的魔术师盼盼给我们带来的精彩表演。Listen and point.（放课文录音，要求学生边听边指）

　　T：Now please read after the recorder.

　　T:Now read after me.

　　T:Now please read it together.

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