2018外研社(一起)三年级英语上册《I'm eating hamburgers and chips.》教案设计

　　 整理了关于2018年外研社(一起)三年级英语上册《I'm eating hamburgers and chips.》教案设计 ，希望对宝贝有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　语言知识目标

　　1、掌握本课词汇：hamburger chips fast food …

　　2、学习掌握本课重点句型：What are you eating?

　　I’m eating hamburgers and chips.

　　语言技能目标

　　能听懂会说本模块句型，并能在特定情景下自如运用本课句型；看图朗读本课课文。

　　情感态度目标

　　培养学生浓厚的学习兴趣，乐于模仿，敢于开口，有较强的自信心，乐于参加活动。对中西方文化差异，尤其是饮食和餐饮方面的差别有所了解。

　　教学重点：

　　1、学习本课新单词： hamburger chips fast food…

　　2、学习掌握本课重点句型： what are you eating?

　　i’m eating hamburgers and chips.

　　教学难点：

　　1、能正确运用本课重点句型。

　　2、能在真实任务中灵活运用本课句型

　　学生分析：

　　学生虽然中国的饮食并不陌生，但对国外的饮食文化了解得不是太好。因为涉及到中西方文化差异。因此教师在讲授过程中要注意

　　1、语言结构中的人称变化及语音语调；

　　2、提前了解有关中西方快餐或饮食文化的情况，然后和同学相互交流。同时注意以培养学生的兴趣为出发点，重点是创设一种开放、和谐、轻松的语言活动氛围，给学生打下良好的语音、语调基础，培养其学习英语的兴趣，让学生积极主动的参与到教学过程中，从而使他们的学习主体性得到充分发挥。

　　设计理念：

　　教师要依据“学生能用英语做什么”的思想设计教学活动，计划采用“任务型”教学方式，让学生就本课所学句型：What are you eating? I’m eating hamburgers and chips.帮助他们进一步理解中西方文化差异，培养他们的文化意识和跨文化交际的能力，达到用英语完成各种真实的生活、学习等任务。将课堂教学的目标真实化、任务化，从而更好的培养学生听、说、读、写四种技能的综合运用能力。达到为用而学，在用中学，在学中用，学了就用的目的。

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