整理了关于2018外研社(一起)三年级英语上册《Have you got a headache?》教案设计，希望对宝贝有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　知识与技能

　　1. 学习表达身体不适和病痛的词组及句子。headache, stomachache, toothache。 I have a headache.He/She has a headache.

　　2. 重点掌握询问身体不适的表达方法： What’s wrong with you? 并且要理解会说会用会写表达身体病痛的单词。headache, stomachache, toothache.

　　3. 正确使用I feel …和I have …句型来表达身体的不适。

　　情感态度

　　学会表达自己的身体病痛，并关心问候他人身体有何不适。

　　重点难点：

　　1.掌握本课四会词组：headache, stomachache ,toothache

　　2.掌握询问身体不适的表达方法并学会问答： -What’s wrong with you/him/her?-Ihave/He/She has a headache/stomachache/toothache.

　　教学策略：

　　图片新授，韵文结合学生练习巩固，师生合作学习

　　课前准备：

　　教师准备本课相关的单词卡片，教学课件。

　　教学过程：

　　一、课前准备

　　1. Greeting

　　2. T: Let’s chant.（复习 前一课韵文）

　　3. Play a game .（教师介绍 Sinmom says的游戏，巩 固向左右转的相关词组）

　　Ss open the books and read the CHANT as quickly as they can .

　　Ss do the actions,and follow the T.

　　设计意图：快速朗读前一课 的韵文及游戏， 让学生在复习所 学知识的同时只 在紧张的课堂气 氛，为本节课的新知识学习打下 基础。

　　二、学习新知

　　1.T:Where are they ?What’s this ?（出示医院图片课件） There are many people feel bad.（教师做出难受的动作，并重复词组feel bad，板书黑板，画出小脸。解释难受）

　　2.出示单词卡片ache 疼痛，并 教读。

　　3.分别展示图片，头痛、牙痛和

　　胃痛。结合单词head tooth stomach 做动作解释身体部位，并学习新授词组headache, stomachache,toothache。（可先让学生根据ache结合身体部位名词猜单词发音，采用学生猜读，生生教读，师生教读并做动作练读的方法）

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