2018外研社(一起)三年级英语上册《I'm going to be a driver.》教案设计(2)

　　1.做游戏--句子接龙

　　S1:I’m going to be a driver.

　　S2:She’s going to be a driver. And I’m going to be a doctor.

　　S3:She’s going to be a driver. And he’s going to be a doctor. And I’m going to be a... （使用‘学乐师生’APP拍照，收集学生典型成果，再“授课”系统中展示。）

　　2.Draw and say. 让学生在纸上画出自己的梦想职业以及自己父母的梦想职业，并用所学句型进行描述。 （使用‘学乐师生’APP拍照，分享给全班同学。）

　　I’m going to be a... He’s going to be a… She’s going to be a…

　　Step 5 内容总结（Summary）

　　1.本节课学生能熟练跟唱54页的歌谣。

　　2.能听懂、会说以下日常交际用语，并能熟练运用这些交际用语。

　　I’m going to be a... He’s going to be a… She’s going to be a…

　　Step 6 家庭作业（Homework）

　　1.听录音，跟唱54页的歌曲。 （使用‘学乐师生’APP录音，分享给全班同学。）

　　2.在纸上画出自己以及父母的理想职业，并用所学句型进行描述。 （使用‘学乐师生’APP拍照，分享给全班同学。）

　　板书设计：

　　Unit 2 I’m going to be a driver.

　　I’m going to be a ?。

　　He’s going to be a…

　　She’s going to be a…

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