2018外研社(一起)三年级英语下册《Maybe we'll go to the zoo.》教案设计(3)

　　【设计意图】回到故事中，通过回忆故事情节进一步理解和巩固词汇，初步运用语言。

　　Step5 Practice the story

　　1. Listen and repeat.

　　T: Now, class. Listen to the story and repeat.

　　S: Listen and repeat.

　　【设计意图】通过跟读的形式强化对故事的认读。

　　2. Do role play.

　　教师扮演Amy，请一个学得好的孩子来扮演Daming，示范对话。(播放幻灯片，出示对话内容)

　　T:Now, you are Amy/ Daming. Two in a group to practice the dialogue.

　　S:学生两人一组进行对话。

　　【设计意图】用小组分角色的形式，鼓励学生模仿语音语调，体会语言嗦蕴含的情感。

　　Step6 Extension

　　1. Look, ask and answer.

　　教师播放幻灯片，出示图片和单词park/ cinema/ school/ zoo/ station/ supermarket.

　　T:This weekend, will you go to …?

　　S:Yes, I will./ No, I won’t.

　　2. Ask and answer.

　　T:What will you do this weekend?(教师请几个孩子回答，然后两个孩子一组互相询问和回答)

　　S:Maybe I’ll…

　　【设计意图】通过互相询问和回答，将所学语言与实际生活结合起来。

　　Homework:

　　听录音，朗读课文。

　　四、板书设计

　　Module3 Uite1 Maybe we’ll go to the zoo.

　　Amy Maybe we’ll go to the zoo.

　　Sam

　　Daming I’ll visit my grandpa in the countryside.

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