2018外研社(一起)三年级英语下册《There are fourteen peaches.》教案设计(2)

　　2．fourteen呈现和操练

　　呈现：教师在13 peaches 的教学图片上再画上一颗桃，T: Now how many peaches are there? 引出fourteen。

　　操练：课件呈现14个桃子，学生说。教师口拼four让学生拼出完整单词。让“小老师”领读。引导学生表达完整There are fourteen peaches.

　　3．fifteen呈现和操练

　　呈现：展示15个桃子图片，T: Now how many peaches are there? 引出fifteen—fifteen peaches.

　　操练：课件呈现15个苹果，学生说。教师口拼fif让学生拼出完整单词。引导学生表达完整There are fifteen peaches.操练：集体——分组操练——个别检查。

　　4．十几teen归纳发音。

　　巩固认读thirteen—fourteen—fifteen , 让学生归纳出“teen”发音。教师带学生做play the piano的动作，模范琴音“teen, teen”，课件给出thirteen—nineteen, 让学生自己根据规律读出单词。

　　5．How many…？呈现和操练

　　呈现How many…？课件呈现一组pears 师问：Who can ask? 请学生说出：How many pears are there? 接着出示句型卡：How many peaches are there? 操练。

　　6．游戏巩固词句。

　　快读单词：将13—19单词卡打乱顺序让学生快速认读。

　　Guessing game: 课件展示图片，让学生观察计数，用There are…回答。

　　7．课文呈现和学习

　　呈现：课件出现课文果园，小朋友Sam and Amy. T: Listen, what are they talking about? How many peaches are there on the tree?

　　第一遍听音复述，第二边听音跟读。

　　Step 4

　　综合应用

　　1、听诗歌复习单词。先听一遍录音，然后给学生自由讨论时间，相互解决问题，难以解决的，由老师帮助解决。

　　2、生活当中到处都是数字，你能问一些关于数字的问题吗？

　　What’s 9 plus 4?

　　How many girls are there in our class?

　　Step 5

　　总结

　　教师引导学生回顾本课学习内容，T: What have we learnd today?并对照板书加深印象。

　　Homework:

　　1、Talk about your house. Using: How many …are there? There are …

　　2、Try to recite the numbers from 13 to 20.

　　与学生拍手告别。

　　板书设计：

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