2018年语文A版五年级语文上册《“天涯”踏浪》教案设计(2)

　　教学课时

　　1课时

　　教学过程

　　一、谈话导入，明确目标：

　　师：谁不想寄情山水？谁不喜欢游览风景名胜？美丽的西湖让我们流连忘返，如诗的“三潭印月”让我们向往。今天，我们将一起走进海南三亚的“天涯海角”，了解那里的美丽，体验“天涯”踏浪的乐趣。请大家读课文，一会准备向大家介绍“天涯海角”，并说说什么地方给你留下深刻印象。

　　二、自读课文，了解课文内容：

　　1、学生自读课文。

　　2、提问：“天涯海角”的什么地方给你留下深刻的印象？

　　3、学生说说作者笔下的“天涯海角”哪些地方给自己留下深刻印象。

　　三、以作者或游客的身份介绍“天涯海角”：

　　1、教师提示：

　　（1）抓住“天涯海角”给自己印象最深的地方，也就是课文的几个要点，想好介绍的先后顺序。

　　（2）介绍要自然大方，使用普通话，就像介绍自己的亲身经历一样，使人听起来有亲切感，不要像读书、回答问题一样。

　　（3）尽量使用课文中的优美词语。

　　（4）听的同学注意两点：一是看这位同学什么地方介绍得好；二是自己还有什么问题要问，还有什么建议。

　　2、学生先分小组介绍，然后每组推荐一人在全班介绍，评出优胜小组。

　　四、布置作业：

　　1、参观自己喜欢的风景名胜。

　　2、搜集整理有关长沙的风景名胜资料。

　　3、完成一个风景名胜的小练笔。

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