2018年北京版四年级语文上册《瀑布》教案设计

　　 整理了关于2018年北京版四年级语文上册《瀑布》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　设计思路：

　　1.创设情境，尽可能地给学生直观的形象感受，把学生领进一个触目可及的自然世界中，让学生对瀑布有身临其境的感受，激发他们对大自然的热爱之情。

　　2.诗歌教学应以读为本，在朗朗的诵读声中读出诗的韵味，读出诗的感情，乃至熟读成诵，从而获得语感，内化为特有的语言心智。

　　教学目标：

　　1.引导学生感受瀑布雄伟壮丽的画面，获得美的熏陶，体会作者对祖国山河无比热爱的思想感情。

　　2.指导学生有感情地朗读课文。注意读出诗歌的节奏、韵律，理解重点诗句表达的意思。背诵课文。

　　3.学习作者按照一定的顺序观察事物的方法。

　　4.会认“叠、喻、屏”3个字，会写“瀑、叠、涌、摊、喻、衬、屏”等7个字以及由生字组成的新词。

　　教学重点：

　　1.读懂课文，体会瀑布的壮丽、奇异。

　　2.从诗歌美美的语言中，感受瀑布的雄伟与壮观。

　　教学难点：

　　引导学生弄清作者在不同观察点听到瀑布的不同声音和看到瀑布的不同景象，把看到和听到的用形象的语言表达出来。

　　课前准备：

　　多媒体课件

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、情境导入

　　（一）同学们，还记得唐代诗人李白写过的《望庐山瀑布》吗？我们一起来背背。从诗中你感受到了什么？今天我们要学习的课文写的也是瀑布，作者是现代诗人叶圣陶。

　　（二）让我们一起动手来写课题。注意写“瀑”字，它的右下部分不是水，而是像一朵溅起的水花。

　　板书课题：瀑布

　　二、初读课文，整体感知

　　（一）过渡：叶圣陶笔下的瀑布是什么样子的呢？请同学们轻轻地闭上眼睛，边听边感受。教师配乐诵读诗歌。

　　（展示课件第三屏）

　　（二）多么美的小诗啊！同学们想读吗？请同学们打开课文，自由地读读课文。注意朗读的要求。

　　1.读准字音，读通句子。

　　2.想一想，课文从哪些方面来写瀑布的？按什么顺序来写的？

　　（展示课件第四屏）

　　（三）检查读书情况。

　　1.多种形式检查生字词的认读情况。

　　（展示课件第五屏）

　　2.这首诗共有几个小节？指定同学分小节读书，评价。

　　3.交流：诗歌是从哪些方面来写瀑布的？按什么顺序来写的？

　　板书：声音样子远近

　　三、小结

　　诗歌《瀑布》按照从远到近的顺序写了瀑布的声音和样子，让我们带上对瀑布的喜爱之情，再次美读诗歌。

　　四、作业布置

　　（一）有感情地朗读课文。

　　（二）书写生字新词。

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