整理了关于2018年北京版四年级语文上册《赵州桥》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　前置性预习提纲：

　　一、读。标自然段序号。朗读课文至少三遍，做到正确、流利，有能力的同学达到有感情。

　　二、划。用“——”划出本文中的生词并多读几遍。

　　三、注。尝试给生字注音。（课后双横线里面的生字）

　　田字格中的生字口头组词。

　　四、查。（将所查答案写在课本相关位置）

　　理解以下词语： 石拱桥 雄伟 创举 雕刻 缠绕 抵着 回首遥望 双龙戏珠 智慧 历史遗产

　　五、思。

　　1、本文主要讲了赵州桥哪三个方面的特点？（分别用三个词来概括赵州桥的特点）找出相关句子读一读。（在课本相关位置做好标记或批注。）

　　2、第三自然段是围绕哪句话来写的？用“~~~~~~”划出来。体会作者是怎样围绕这句话写具体的。

　　3、不懂的问题有： （在课本相关位置写清问题）

　　六、拓展

　　1、了解中国四大古桥分别是什么桥？（可上网查看相关桥的图片及历史）

　　2、了解关于赵州桥的传说。（尝试用自己的话讲下来）

　　学习目标：

　　1认识“县、济、匠”等11个生字。会写“县、设”等15个字。能正确读写“设计、参加、雄伟”等23个词语。

　　2正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

　　3了解赵州桥的结构特点和建筑特色，感受我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。

　　教学重点：

　　1了解赵州桥的结构特点。

　　2从句子的表达上体会作者的写作技巧。

　　教学难点：

　　让学生理解赵州桥拱形结构和大小桥洞这些建筑上的特点，明白这样设计的好处。

　　课前准备

　　1多媒体课件。

　　2生字生词卡片。

　　3搜集反映我国古代劳动人民智慧和才能的资料及有关桥梁的资料。

　　第一课时

　　教学过程：

　　一、导入

　　1、同学们知道哪些桥？（解放桥、南京长江大桥……）

　　2、今天老师带同学去看看世界闻名的石拱桥??赵州桥。板书：赵州桥。

　　3、交流各自所收集的资料。

　　二、初读课文，了解课文大意。

　　1、 轻读课文，注意借助注音读准字音。

　　2、逐段读并说说每一个自然段读懂了什么？

　　（1）赵州桥又叫安溪桥，是一座世界闻名的是拱桥。

　　赵州桥的位置。

　　赵州桥是隋朝的石匠李春设计。

　　赵州桥历史悠久……

　　（2）赵州桥非常雄伟、坚固……

　　（3） 赵州桥还很美观……

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