2018年北师大版四年级语文上册《孔子和学生》教案设计(2)

　　第二课时

　　教学过程：

　　一、导入新课

　　上节课我们简单了解了孔子，这么一位伟大的教育家、思想家，大家想不想知道他是如何教育学生的？

　　二、合作探究，精讲点拨。

　　默读课文，边读边思考，边圈点。

　　1、孔子是怎样教育学生的？

　　2、什么是“有教无类”？ 什么是“因材施教”？

　　三、朗读感悟，体会情感。

　　1、分角色朗读孔子与子夏对话。从他们的对话中你体会到了什么？

　　2、你能不能用这里面的某一个学生为例子，说一说孔子的因材施教。

　　3、再来读读孔子和子夏的对话，读的时候注意他们说话时的神态和语气，什么是“和颜悦色”？

　　４、听了孔子的这番话，子夏点头称是，他明白这也是老师对自己的教育。他明白了什么？

　　5、孔子的话对你有什么启发呢？想一想，自己在哪方面还需要进步？

　　6、小结：在孔子的眼里，颜回的守信用、子贡的聪明、子路的勇敢、子张的严谨庄重，都值得自己学习； 作为老师，看到这里我也深有感触。学生不一定就不如老师，老师也不一定比学生强呀。这正是韩愈的那句名言“弟子不必不如师，师不必贤于弟子。”孔子这样一位博学多才、品德高尚、谦虚好学的老师，教了很多学生，我们来齐读最后一段。

　　7、孔子的儒家思想对我们中华民族产生了深远的影响，所以我们尊称他为“万世先师”，更是对他教育思想的崇敬呀，这就是：“吾爱吾师，吾更爱真理 ”。

　　四、深化主题，拓展延伸。

　　1、同学们，学习了《孔子和学生》，你明白了哪些道理？

　　2、如果你是孔子的学生，你想对他说什么？把想说的话写下来。

　　五、作业

　　读一读《论语》，收集几条孔子的语录，背一背。

　　板书设计：

　　孔子和学生

　　颜回 守信用 不懂变通

　　子贡 聪明 不够谦虚 因材施教

　　子路 勇敢宽厚 忍让不够

　　子张 处事谨慎 不易亲近

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