2018年北师大版四年级语文上册《瑞雪图》教案设计

　　 整理了关于2018年北师大版四年级语文上册《瑞雪图》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　1.理解课文内容，感受雪后的美丽景色。

　　2.学习作者是怎样在描写景物中表达自己的真情实感的。

　　3.有感情地朗读。

　　重点难点：

　　有感情地朗读课文，体会雪大、景美、人欢，感受作者的喜悦之情。

　　教具准备：

　　生字卡片 小黑板

　　教法学法：

　　导读法

　　小组合作交流法

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、创设导入 揭题质疑

　　1.大家喜欢下雪吗？

　　2.讲述：四十几年前，在我国的胶东半岛上，下过一场大雪。当时，正是自然灾害严重，农业欠收的时候，这时候下一场雪是多么的及时啊！著名作家峻青怀着异常高兴的心情写了一篇文章《瑞雪图》，今天我们一起来学习。

　　二、整体感知 自主学习

　　1.师范读，生边听边划记生字词。

　　2.认读生字，相机释义。

　　瑞雪 胶东半岛 骤然 彤云密布 簌簌 万籁俱寂 嗬 眺望 粉妆玉砌 投掷

　　3.给生字扩词。

　　4.比较形近字。

　　瑞 端； 眺 挑 逃 桃； 掷 郑

　　5.默读课文，推荐好词语，提出不理解的词语，师生答疑。

　　三、整体感知课文

　　1.生默读课文，说说课文写了什么内容。

　　2.生有感情的自读课文，对照金钥匙思考课文是按什么顺序记叙的？

　　3.指名分自然段读课文，思考课文可以分为几个部分。

　　4.师总结：课文按照事情发展的顺序可以分为四部分

　　a、下雪前；b、下雪时；c、下雪后；d、点题，赞扬雪景。

　　四、再读课文，要求准确流畅。

　　1.点名读，师生评议。主要侧重字音准确，是否流畅等。

　　2.全班齐读。

　　五、布置作业。

　　抄写生字及生词。

　　第二课时

　　一、旧知导入。

　　课文是按什么顺序记叙的，可以分为几个部分？

　　二、合作探究 精讲点拨

　　（一）学习课文第一部分。

　　1.指名读课文，思考：下雪前，天气有什么变化？

　　2.齐读课文，说说这一段主要写了什么？用一个词语来概括这一段的主要内容。

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