2018年北师大版四年级语文下册《沙漠之舟》教案设计(2)

　　五、作业

　　1．用钢笔描红。

　　（1）引导学生观察哪些字容易写错，教师提醒学生注意“鼻”和“陷”的写法。

　　（2）学生当堂描红，教师注意学生写字习惯的养成，还可以适当播放一些轻音乐，以减轻学生课堂疲劳。

　　（3）及时反馈，指出优缺点，进行强化练习。

　　（4）欣赏佳作。

　　2．抄写课后第三题的词语，每个词语四遍

　　3．我应该感到自豪才对第二教时

　　第二课时

　　一、复习

　　1．听写词语。

　　2．说一说妈妈为什么要带小骆驼到沙漠里走一趟。

　　二、精读课文第二部分

　　1．默读课文，完成课文后第四题。

　　2．教师巡视，相机辅导后进生。

　　3．讨论课文后第四题的答案并板书。学生根据板书检查自己做的答案。

　　4．指导朗读课文。

　　（1）学生琢磨这一部分改怎么读。

　　（2）指名读，引导评判是否读得有感情，提醒学生：通过读突出沙漠的广大和环境恶劣，体会妈妈的良苦用心，体会文章用词造句的精妙。妈妈的话耐人寻味，要反复读，读准妈妈说话时的语气、感情。

　　（3）学生再练读、齐读。

　　5、小结。

　　（1）这一部分课文写了什么？请同学说一说。

　　（2）指名同学复述这一部分课文。

　　三、精读第五自然段

　　1、过渡：妈妈的亲切教导，自己的亲身体验，使小骆驼明白了什么呢？

　　2、自由朗读第5自然段。

　　3、指名读课文，引导评判学生是否带了自豪的感情读这一部分课文。指导学生读好这一段。

　　（1）思考：小骆驼想到了什么才说“我应该感到自豪才对呀”？

　　（2）讨论。

　　（3）教师范读，学生练读。齐读、

　　4、教师小结。

　　四、总结

　　1．分组有感情地朗读全文。

　　2．说话训练：同学们，小骆驼以后再听到小红马说它难看会怎么说呢？

　　五、作业

　　1．有感情地朗读课文。

　　2．回家把这个故事讲给家里人听。

　　板书设计：

　　我应该感到自豪才对

　　驼峰——贮存着养料——足够路上用

　　委屈 脚掌——又大又厚——

　　不会陷进松散的沙子里自豪

　　眼睛——双层眼毛——

　　风沙过去了，没进一点沙子

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